В восточном традиционном учении даосизме человеческое тело рассматривается как маленькая вселенная, как микрокосм. В ходе масштабных исследований человеческого мозга, которые проводились в Европе и США, оказалось, что организация нейронов головного мозга человека очень напоминает организацию галактик вселенной.

Это сходство можно заметить на следующих двух снимках. На первом изображении показана сеть нейронов головного мозга, на нижнем — распределение тёмной материи во вселенной, которое смоделировала группа Millennium Simulation. 

Для постижения внешнего мира человек придумал множество способов. Прежде всего это наука. Биология и химия, физика и география занимаются познанием внешнего мира, разрабатывают основы тех технологий, с помощью которых человек изменяет его свойства.
Сходство объектов изучения

навело человечество на мысль о создании искусственных нейросетей.
Еще несколько лет распознавание смысла текстов и изображений казалось невозможным. Теперь с подобными задачами справляются все больше приложений, работающих по методам машинного ¬обучения, в том числе глубоких нейронных сетей. Нейросети — обучаемые системы, построенные по аналогии с сетью нейронов у человека. Они дали возможность выполнять задания, для которых очень сложно составить конкретный алгоритм. Нейросети состоят из образующих слои узлов, обрабатывающих информацию. Новая информация меняет состояние всей системы, проходя через слои нейронов. Этот процесс называется обучением нейросети. Алгоритм на основе нейросетей, например, может анализировать множество текстов на каком-либо языке и автоматически группировать слова, близкие по смыслу, определять смысловую тональность текста, вычленять конкретные сущности и отношения между ними.
Одним из самых известных методов машинного обучения стали искусственные нейросети.
Нейронные сети не программируются в привычном смысле этого слова, они обучаются. Возможность обучения — одно из главных преимуществ нейронных сетей перед традиционными алгоритмами. Технически обучение заключается в нахождении коэффициентов связей между нейронами. В процессе обучения нейронная сеть способна выявлять сложные зависимости между входными данными и выходными, а также выполнять обобщение.

Антон БАЛАКИРЕВ. Безусловно, целеполагание у нейросетей есть. Любой процесс обучения нейросети и результаты её работы оцениваются исходя из той задачи, что вкладывалась в неё создателями. Другой вопрос, что разумность, как уже было сказано, не стоит путать с "сознанием" или с "интеллектом" — это близкие, но не эквивалентные понятия.
https://cont.ws/@already/521059
Ну вот мы подошли к самому главному. В основе процесса считывания информации заложена Программа.
А как писал немного ранее Allexey, человек это не телесная оболочка, а управляемая компьютерная программа, заложенная в  основании микрокосма.
Причём более сложная, чем искусственные нейронные сети. Только ум способен подобрать определенную матрицу к движению потоков. А искусственные нейронные - это грубо говоря - провода, по которым текут сигналы. Идет сигнал по сети, затем, он обрабатывается мозгом и ум начинает подбирать определенную форму к сигналу, в основе которой лежит ассоциация. Подбирает из того, что ему знакомо, что  видел неоднократно.

Можно и так. Никто не знает, что такое человек. Концепций научных, околонаучных, религиозных, эзотерических создано много. И всё для того, чтобы понять что такое человек и его место в этом мире.
https://elkinroma.livejournal.com/1362.html

Ветра шелест листья колышет. 

Погружает меня в темноту. 

Мысли спутались, кто мне их пишет? 

Кто в ответе за их суету? 



Вдруг покинул я мрака пучину. 

Крылья ветра меня увлекли. 

Через серого мира рутину, 

Поглядеть, что же там, что вдали? 



Я летел, как летят с облаками 

Стаи воронов за небокрай. 

Моей мыслью, моими словами, 

Что меня провели через рай. 



Над садами, где цветут первоцветы 

Солнце яркое звало меня 

Мчался бурей я, мчался кометой, 

В лучах нежась, надежду храня 



Там от хлада следов не осталось, 

Ярких красок палитра цвела. 

Там где солнце с луной целовалось, 

Пронесли меня крылья орла. 



Не добрался Икар до светила 

Взмах за взмахом, за ударом удар, 

Ему крылья звездой опалило, 

Камнем рухнул в глубины Икар. 

Administrator писал(а) 07.08.2018 :: 09:23:43:


Ты с первым криком врываешься в этот Мир.
Ты – не тело, ты – разумная бессмертная Душа, вошедшая в тело на время земной жизни.
Душа приходит на Землю Учиться. Жизнь на Земле – суровая Школа, где Душе предстоит пройти познания двух диаметральных противоположностей: добра и зла, любви и ненависти, печали и радости, потери и приобретения...
Ты причина всего; мы познаем мир, как известно, с помощью наших органов чувств, следовательно, органы чувств – это основа для осмысления происходящего вокруг нас. А поэтому, внутри тебя проходит эта грань деления Мира на диаметральные противоположности. Просто загляни за грань…найди вечное божественное счастье и свободу для своей души, как смеющийся Будда. Один и тот же белый луч света, содержащий в себе все цвета радуги, падая на ограненный алмаз , преломляясь на его гранях, вспыхивает разными цветами радуги. Одна и та же Истина преломляясь на грани земного сознания вспыхивает лишь одним светом вселенской радуги.
Смысл жизни Души, живущей в теле, – познать божественную искру внутри себя при жизни в земном теле, освободиться от кармы, пробудиться к мудрости и достичь свободы и освобождения. Освобождение не достигается пустыми разговорами, теории не имеют силы .Чужой опыт тоже не в счёт, поскольку субъективен, в силу различных обстоятельств. Только личный опыт, личное познание преображает Душу и освобождает ее.

Форма кристаллов следует топологии молекул, из которых они состоят так, что каждая новая молекула может закрепиться, как в конструкторе заданной формы, по направлениям межатомных связей.

Но то, сколько молекул закрепится и с какой стороны и грани, то, насколько непрерывно будет нарастать конструкция кристалла, какие молекулы примесей и сколько окажется включенным в кристалл или, при невозможности образовать связи с его конструкцией, внедрятся в него как кристалл другого типа, - все это зависит от внешних условий формирования кристаллов, приводя к невероятному разнообразию форм даже для "чистого" вещества (содержащего молекулы одного вида). Наибольшее влияние оказывают температура и химический состав окружающей среды.

Если направление роста кристалла от слоя к слою определяется ориентацией функциональных групп в молекуле, то скорость роста в данном направлении - от так называемой поверхностной энергии (термодинамическая энергия молекулярного взаимодействия на границах раздела фаз): там, где более остро - большая энергия, а в вогнутостях - наименьшая. Поэтому грани обладают меньшей поверхностной энергией, чем острые края и вершина.
Кристалл при своём росте принимает такую форму, при которой его поверхностная энергия имеет наименьшее назначение. Вследствие этого скорости роста граней пропорциональны поверхностным энергиям этих граней. Быстрорастущие грани кристалла в процессе роста постепенно исчезают. В результате кристалл всегда оказывается ограниченным гранями с малой поверхностной энергией.
Если спилить вершины кристалла, а затем погрузить его в пересыщенный раствор, то кристалл будет расти так, что его искусственно созданные грани с большим значением коэффициентом поверхностного натяжения начнут расти быстрее других, и будут уничтожаться. В результате кристалл «восстановит» свою форму.

В каждых данных условиях формируется и остается неизменным ("выживает") то, что соответствует этим условиям, а в противном случае претерпевает изменения.

Но вокруг повсюду не менее разнообразны формы кристаллов окружающих веществ, видимые и микроскопические, непосредственно определяющие нашу жизнь и вообще делающие возможной жизнь на Земле. Ведь органические вещества и даже био-формы - так же определены в своей основе направленностью межатомных связей в молекулах.

https://scorcher.ru/art/chemistry/chemistry_cristalls.php

Изображения руин средневекового города. На светлом фоне камня четко вырисовываются силуэты зданий: храмы, какие-то пирамидальные сооружения. Тонкие вертикальные штрихи подчеркивают своеобразие архитектурных форм, даже какие-то неясные картины на стенах храмов. Несколько скупых линий, цветовые контрасты - и перед глазами законченная картина.

Супер! 

А это уже , наверное, средневековье.