Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, ЗЕМЛЯ!
http://www.healplanet.net/cgi-bin/forum/YaBB.pl
Духовное возрождение >> Жизнь полна зова, огонь приводит к вершинам тайн >> ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
http://www.healplanet.net/cgi-bin/forum/YaBB.pl?num=1548076391

Сообщение написано Administrator в 21.01.2019 :: 15:13:11

Заголовок: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 21.01.2019 :: 15:13:11
Я Явлюсь для совета, когда положенному наступит срок. По этому знаку и будешь судить о будущем. А пока, невзирая ни на что, держись избранного направления, как рулевой ― компаса. Стремление от него отклониться такое же сильное, как и у судна в море, стоит лишь выпустить штурвал из рук.

Нужно постоянное приложение воли, упорной и твердой, чтобы не уклониться в сторону. Ни на минуту нельзя упускать из вида цели ведущей. Иначе не удержать направление. Следует знать, что опытный мореход умеет пользоваться каждым ветром, даже противным, а также и то, что все, допускаемое Учителем, послужит для пользы конечной.

Недруги думают вас ущемить, но яро себя ущемляют, ударяясь о защиту Луча. Идут окончательные расчеты с кармою перед переменой судьбы. Вам противодействующие определяют свой путь.

Воины Мои служат для всех ориентирами: и друзей, и врагов. Соприкасаясь с ними, люди определяют свое будущее по сущности своей. Через них многие или отошли от Меня, или приблизились ко Мне. В веках это составляет множества. А сейчас время окончательного отделения людей, годных для эволюции, от негодных. И если враги Мои и враги эволюции не признают вас, то кому же от этого хуже? Их путь левый. Тьма рано или поздно все же во тьму устремится. А друг, даже переодетый, все же вернется к вам.

Оставьте в вашем сознании место для непреложного. Это будет цитаделью духа. В нем место Учителю. И пусть никому и ничему не дозволено будет касаться запретной зоны. Даже на корабле при повороте есть ось, или центр неподвижности. Вся громада судна поворачивается вокруг него в каждый данный момент, хотя он и устремлен вперед. Пусть Учитель внутри будет этим центром устойчивости и отстойчивости, особенно когда волны и ветер слишком сильны.

Идет небывалое время, и до него надо дойти во что бы то ни стало без утраты целостности своей сущности. Не отдадим сокровеннейшего никому и ничему. Сохраним и обережем святая святых от вторжения хаоса. Он будет особенно яр перед концом.

Старому веку конец наступает. Готовы ли в новый вступить?

Грани Агни Йоги §390 1955 г. Июль 22.. Страница 392



https://www.facebook.com/groups/524966951004345/permalink/1201874803313553/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 22.01.2019 :: 12:35:31
"Наша к вам близость оявляется в Свете Владыки. Если Он близок вам, близки и мы. По этому признаку и судите. И близость свою утверждайте не словами, но излучениями своими. Они лишь одни несут Свет во тьму настоящего. Без них же темны даже самые лучшие дела.

Излучения ауры сияют близостью к Учителю Света. Чем ближе Он сердцу и в сердце, тем излучения ярче. Сияют они, когда в сердце Владыка. Так без Владыки нет Света внутри, и аура тухнет, и миру нет пользы от погасшего сердца.

Служение Владыке заключается в несении Света в излучениях ауры. Нет иного мерила, и нет иного пути.

Не слова, не дела, но аура, несущая в себе Свет миру, служит показателем ступени, достигнутой духом в его устремлении вверх."


Грани Агни Йоги. 1958 г. 777. (636). (М.А.Й.).



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2098900416814781&set=gm.2338269312870321&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 22.01.2019 :: 14:50:35
"Твердыня высится над миром поверх всех построений людских. Это очень символично. Это Царство Мое. Оно поверх земных нагромождений – дел рук человеческих. Долю имеет человек в богатствах Моих, ибо накоплены для него. Каждому Говорю: «Приди и возьми свою часть. От прошлого – мудрость веков, но в будущем все, что надлежит еще получить человечеству».

Назовем эти дары эволюции: ясновидение, яснослышание, полеты в незримых телах, чувствознание и яснознание, общение с Сокровищницей пространственных мыслей, знание Невидимых Миров, управление тонкими энергиями высших напряжений, видение будущего, способность читать в свитках Акаши, и так далее, и далее. Область всех этих достижений – удел человека. И если знает он, куда идет и чего хочет, доступной становится она.

Иные хотят земного благополучия, иные – известности и славы, у всех есть свое, чего хочет каждый, но знающий о Сокровищах Моего Царства к ним устремится за достижением. Всего в одну жизнь не достичь – нужно много жизней. Но вся Вечность перед человеком. В этой вечности будущее становится для него лестницей достижений. Путника, идущего к цели, каждый шаг в правильном направлении приближает к ней. Так же и человека, знающего, что является целью его жизни, все может к ней приближать, если сохранена целеустремленность. На Земле и живет человек не для иного чего, но для следования по пути эволюции духа и раскрытия его огненного потенциала.

Завет о вседостижимости дан, и указан принцип зерна малого, дающего всходы большие. Надо понять, что все служит тому, кто знает о цели великой. И не может не служить, ибо по камням взбираются в гору. И камни – не препятствия, но опора ноге.

Трудно людям понять, что все земные условия – и хорошие и плохие, и благоприятные и неблагоприятные, будут ковром будущего, по которому ступает нога человека, устремленного в беспредельность его возможностей. Можно поставить задачей себе преодолевать силою духа и огненных энергий его все то, что дается нам жизнью. Малые чувства земные – преодолевать их нелегко. Но жизнь – лучший учитель, и она дает каждодневно возможности без конца. По свету маяка корабль достигает гавани во тьме бурной ночи. Но луч его света из глаз нельзя упустить. Сокровища мощи собирает лишь тот, чей взор устремлен неотрывно, упорно и твердо в эту сияющую область достижений человеческого духа. Разбросаны в жизни они крупицами малыми, разъединенными между собою, тех достижений, которые являются задачей для человека – объединить все в себе.

Все то, что когда-либо и где-либо было достигнуто и осуществлено человеком в области духа, в сфере власти его над материей, и над телом, и телами своими – все это достижимо, а также и многое, бесконечно многое из того, о чем люди даже и не смеют мечтать. Задача йога – объединить в себе все и сделать себе подслужебными тонкие энергии своего огненного аппарата. Учитель Указует на возможности эти и пути приближения к ним. Но надо подняться над жизнью обычной и обычное превратить в необычность достижений.

Обычная жизнь уже тем необычна, что представляет собой отрезок Вечности, уявляемой во временном и преходящем.
Элементы Вечности заложены в ней, и на них можно строить дом духа
."

Грани Агни Йоги. 1958 г. 779. (638). (Авг. 12).



https://www.facebook.com/groups/969870356376897/permalink/2338270002870252/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 24.01.2019 :: 10:14:42
"Неполезность некоторых накоплений или привычных действий часто себя уявляет во сне. По снам можно судить даже о моральном облике человека. Забытые мысли, но угнездившиеся где-то в глубинах памяти, вдруг выходят на авансцену, и человек действует в согласии с ними. Если мысль хороша, то вреда нет, но нечистые мысли побуждают к нечистым же действиям, и человек совершает во сне то, что в бодрствующем состоянии он бы не совершил. По вехам этих свершений можно установить те мысли, которые требуют очищения и освобождения от них. Можно дать себе в подсознание мысленный приказ, как действовать в подобных условиях в будущем, чтобы не оказаться снова во власти негожих мыслей даже во сне.

Сонное состояние очень правдивое и искреннее, то есть в нем выявляют себя хотя и скрытые, но еще не изжитые свойства. Не устраненные при жизни в теле, они заявят о себе после, в условиях, когда борьба с ними будет уже много труднее, ибо в Тонком Мире обостряется и усугубляется все. Хорошо в воображении прорепетировать свое поведение в подлежащих изживанию случаях, чтобы действовать уже в согласии с линией поведения, утвержденною волей. Рефлекторная деятельность подлежит ликвидации. Во сне она особенно усиливается.

Надо достичь такого состояния, когда общая направленность рефлексов, особенно ментального порядка, находилась бы в полном соответствии с достигнутой ступенью духа. Несоответствие родит разновесие. А разновесие есть антипод равновесия, этого высочайшего качества духа."

Грани А.Й. 1966 г. 134. (Март 2)

https://www.facebook.com/groups/524966951004345/permalink/1205414839626216/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 11.02.2019 :: 14:35:41
"ВО ИМЯ ОТЦА И СЫНА И СВЯТОГО ДУХА"

"Сын Мой, когда творишь Дело Мое, силы твои удесятеряются. Лучше жить во Имя Мое, так, чтобы все творимое совершалось во Имя Мое. И тогда власть действовать Именем Моим становится твоим неотъемлемым правом.

«Во Имя Отца и Сына и Святого Духа» было формулой христиан. Сын ― это Я, Отец ― Мой Владыка, и Святой Дух ― Огонь. Так действовали Огнем, или Огненно через Меня и Отца Моего, который есть Мой Владыка. Но Я в Отце, а Огонь по-прежнему остается творящею мощью. Но так как сила формулы утрачена, снова Даю новую силу творить жизнь во Имя Мое тем, кто Меня признает.

Имя Мое да будет тебе талисманом. Всеми способами, всеми силами, всем старанием стремись осознание Близости Моей углубить. Мало признать истинность слов «Я с вами всегда», надо сделать эту истину реальным фактором жизни. Надо, чтобы признание это повсюду сопутствовало в жизни и каждый поступок и действие выражали сущность его. Это и будет Служением. Они служат людям, или делу, или идеям, а ученик служит своему Владыке. И Образ Учителя является для него ведущим. Так будем вместе еще ближе. Границ этой Близости с Учителем нет. При явлении Палории, когда сознания слиты воедино, еще остается Мудрость Владыки, до вершины которой можно подниматься без конца.

Мудрость есть результат накоплений и знания. Черпать знания путем Близости можно неограниченно. Значит, забота о еще большем сближении принесет и еще большую мудрость. Полученное знание еще не осознается, лишь применение его в жизни по мере нужды и при отдаче людям покажет его глубину. Много дано, и многое заложено прочно. Осознание полученного и получаемого сокровища полезно.

Много Дано в Учении, но главное не заключено в печатных листах и не может быть выдано всем. Даже многие твои Записи далеко не для всех, хотя их и можно читать. К счастью, неподготовленный не поймет. Некоторые утомятся кажущимися повторениями, не почуяв спирали. Ведь для того чтобы почувствовать эту спираль, надо, чтобы сознание разворачивалось спирально по мере прочтения даваемого. А это требует работы и расширения сознания. Но каждый принесший получит, или возьмет кусок по себе. Кто больше принесет, тот больше и получит.

Одно можно сказать: каждый пришедший не уйдет не насыщенным до пределов своего сознания. Это и понятно ― мудрость Моя и знание, Мною даваемое непосредственно или через ближайших, настолько превосходит то, что знают они, что каждое устремление их можно напитать по его силе и способности поглощения, то есть по силе притяжения направленных к познанию энергий. Иди через жизнь с сознанием, что каждому, искренне подошедшему, можешь дать и должен дать в размере его способности вместить.

Мера вмещения и будет мерою даяния. Потому Мы Любим вопросы. Их можно уподобить сосудам, протягиваемым за влагою. Соизмеримость в отдаче надо соблюсти, иначе получится разрушение. Нельзя отяготить подошедшего сверх меры ― не выдержит. Вопрос указывает как бы рамки, или направление, которым можно руководствоваться. Не глубину своего понимания и знания, но вопрошающего надо все время иметь в виду. Растем на понимании чужой души.

Служение обогащает сознание необычайно. Многие подойдут, и притом неожиданно. А потом, когда исполнятся сроки ― множества. Подготовка к будущему указывает на степень готовности духа для Служения. Ни огорчения, ни отягощения, ни трудности, ни личные настроения уже не могут пресечь этой постоянной готовности давать, как только возникает в этом надобность. Самоотрешение проявляется также и в этом. Говорил уже о растущих возможностях. Вот мужество и знание, как насытить духовный голод человека ― большое достижение. Многие ли способны?

Сокровища накопленные дают возможность поделиться ими. Радость осознания накопленного богатства ― высочайшая. Наследие получаемое требует заботы о том, как им распорядиться наилучшим образом. Даю для раздачи умной и мудрой и Радуюсь, когда она совершается. И если вы получили мерою полною и нагнетенной, то и раздавайте, не скупясь, но по сознанию. Способность вместить дает уже право на получение знания ― как бы пропуск в Сферы Высшего познавания.

Ученик! Когда ты становишься сеятелем, благо тебе."

Грани Агни Йоги §495 1955 г. Сент. 21.

https://www.facebook.com/groups/1232263740146896/permalink/2288120277894565/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 11.02.2019 :: 15:14:25
Хорошо иногда умерить слишком уж сильные переживания своей личности, отойдя от нее в сторону и предоставив ей выяснять себя до конца и сколько ей хочется, но, стоя, как бы отделившись от нее, холодно, равнодушно и без жалости наблюдать ее выкрутасы.

Можно даже вступить с нею в беседу, указав на никчемность всех этих явлений. Можно указать ей на полезность страданий не для нее, но для накоплений высшего «Я», ради интересов которого личность только и существует.

Этим можно обуздать неистовство астрала и его своеволие и много преуспеть в понимании значения оболочек и путей овладения ими.

Грани Агни Йоги. 1966", §696.



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2230167090644122&set=gm.1226749007492799&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 11.02.2019 :: 15:55:08
«Человек, почитающий себя бессильным ничтожеством, истинно, им и пребудет, но силу свою осознавший в применении, будет в силе расти». (Г.А.Й., 1957:41)

«неисчерпаем огненный потенциал сокровенной божественной сущности человека и беспределен в возможностях своих». (Г.А.Й, 1957:61)

«многие могут образовать свою психическую энергию. Умейте указать им, чтобы, прежде всего, умели осознать присутствие этой энергии. Можно образовать и усилить только осознанное». (Община, 220)

«осознание всегда предшествует овладению и обусловливает его». (Г.А.Й., 1957:210)

«Не правы желающие испытывать свою психическую энергию, не почуяв присутствия ее. Это не будет действительностью». (Община, 220)

https://www.facebook.com/groups/524966951004345/permalink/1219523231548710/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 04.03.2019 :: 11:44:22
ДАЮЩИЕ И БЕРУЩИЕ

"Нужно очень остерегаться пожирателей психической энергии. Они часто приносят болезни, и не только при личном контакте, но и на расстоянии. Может быть, станет более понятным, почему Мы Избегаем общения с жителями низин.

Людей можно разделить на дающих и берущих. Первые благодетельствуют людям, наделяя их своей психической энергией, вторые поглощают ее, лишая людей спокойствия, здоровья и равновесия. Нужно очень осмотрительно относиться к людям и поменьше говорить. Молчаливость ведь тоже щит, и щит очень надежный.

Говорливость из так называемой вежливости недопустима в ученике. Пусть уж лучше обидятся, чем будет допущено расточение силы. Вообще считаться с человеческими условностями и предрассудками стоит порою много дороже, чем пренебречь ими. Болтливость и самообладание, или власть над собою, — несовместимы. Можно иногда спросить себя, не слишком ли дорого платим за несдержанность и болтливость."

Грани Агни Йоги. §695. 1966 г. Нояб. 28.

https://www.facebook.com/groups/1232263740146896/permalink/2328318600541399/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 04.03.2019 :: 11:52:00
ИСПЫТАНИЕ МОЛЧАЛИВОСТЬЮ

"Жизнь сурово ставит перед неизбежностью утверждения качества сдержанности и молчаливости. Самые, казалось бы, незначительные слова вызывают неожиданные и бурные следствия. Надо научиться молчать, не произнося ни одного слова без крайней к тому необходимости. Ведь за молчание никто не накажет, а соображения ложной вежливости несостоятельны.

Кто внушил мысли, что надо обязательно говорить из вежливости и поддерживать светские разговоры? А вы помолчите и посмотрите, каковы будут результаты. Пусть говорят те, для кого умение молчать необязательно. И даже со своими, и даже в домашнем окружении, надо строго и неуклонно соблюдать это условие, контролируя каждое слово.

Через испытание на молчаливость надо пройти. Люди так любят говорить, что ваше молчание не будет им в тягость. И не беспокойтесь о том, что это ухудшит взаимоотношения с людьми, наоборот – улучшит и принесет желаемые следствия."

Г.А.Й., 593, 19 сентября 1970



https://www.facebook.com/groups/1232263740146896/permalink/2328314867208439/

Заголовок: РАВНОВЕСИЕ ДУХА - ВЕЛИКАЯ СИЛА
Создано Administrator в 04.03.2019 :: 14:35:53
РАВНОВЕСИЕ ДУХА - ВЕЛИКАЯ СИЛА

"Положительные и отрицательные качества духа выражаются и внешне, и внутренне. Бесстрашие внешне может не проявляться никак, но сердце, насыщенное этим качеством, не знает трепета страха. Внешнее, показное мужество являет вид бесстрашия, но страх может яро гнездиться внутри. Мы требуем, чтобы внешнее выражение соответствовало внутреннему. Контроль и самообладание служат для духа крепкой броней. Человек, внешне и внутренне владеющий собою и утвердивший качество сдержанности, неуязвим для враждебных воздействий.

Равновесие духа – великая сила. Уже Говорилось, что никто не устоит против равновесия. Броню равновесия не в силах ничто сокрушить или пробить. Равновесием человек закрывает все входы в цитадель духа. Ворота крепости затворены наглухо. Проникнуть внутрь невозможно врагу.

Говоря вслух о своих переживаниях, страданиях или неприятностях, мы, прежде всего, информируем о них темных стражей, постоянно внимательно наблюдающих за нами. Даже при молчании внешнем, но бушующих эмоциях внутри темные по излучениям ауры видят происходящее, как сквозь открытые окна видят то, что делается в доме, и действуют соответственно. Таким образом, только молчаливость внешняя и сдержанность внутренняя служат надежной защитой. Нельзя открывать себя никому, даже ближайшим, так как, помимо них, слишком уж много посторонних, но враждебных ушей.

Хорошо внешне владеть собою, чтобы никто не подозревал о происходящем внутри. Но лучше собою владеть и внешне, и внутренне. Эта броня непробиваемая. Принцип закрытого забрала будет надежной защитой. Говоря откровенно о вещах дорогих и близких сердцу, раскрываем себя для воздействий, как со стороны того, кому раскрываем сердце, так и для незримых слушателей. Пространство видит, и слышит, и рекордирует все. Но так же видят и слышат и те, кто населяет его. Хорошо, когда слышат светлые сущности, но нехорошо, когда – злые.

Говорим об открытости сердца к Учителю, ибо Он Охраняет эту открытость. Но открытость, подставляющая под удар темных, безусловно вредна. На защитное свойство – качество сдержанности – обычно не обращается внимания. Но овладевший собою закрыт для враждебных воздействий. Правда, и он не избегает ударов, но удар по броне или щиту неопасен. Опасны удары по незащищенным местам.

Несдержанность своих чувств и эмоций и болтливость делают человека незащищенным. Только долгий опыт и столкновение с тьмою дали возможность оценить и понять такие качества духа, как молчаливость, сдержанность, самообладание, спокойствие и равновесие. Жизнь убеждает в том, что нападки темных вызываются недостаточно полным утверждением этих качеств. Этим вредны жалобы и недовольства, яро ослабляющие защиту и открывающие уязвимые места для вражеских нападений.

Будем на страже. Священным Дозором зовется она, ибо ею охраняется явление Света."

Грани Агни Йоги. §538

------------------------------------------
Н.К. Рерих. Капли жизни. 1924



https://www.facebook.com/groups/1232263740146896/permalink/2328321983874394/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 05.03.2019 :: 15:41:57
И все же скажу, что цель данного воплощения - это дойти. Противные силы растут в своем противодействии вместе с ростом силы устремления, как бы испытуя его мощь.
Именно возрасти духом надо на каждое становящееся на пути преградой противодействие.

Битва происходит сейчас, и поражение недопустимо. Оно немыслимо, ибо означает падение в бездну.
Временная уступка не поражение, но накопление сил для нового броска вперед.


ГАЙ, 1964 г. 111. (М. А. Й.).

______

Н.К.Рерих. Гималаи # 65 [Гималаи. Вершина в лиловом свете]. 1944.




https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2254306931300287&set=gm.10156496147149862&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 18.03.2019 :: 15:44:46
Требую равновесия поверх всего. Поверх обычного - необычность. Поверх жизни земной - жизнь духа.

Освободившихся от поклажи земной Жду. Не войти в сферы Света отягченным поклажею плотного мира.

Говорил: "устремитесь". Говорю: "и отвергнув себя", то есть от себя отрешившись. Самоотрешение необходимо. Без него невозможно восприятие Тонких Энергий.

Конечно, без обуздания мысли восприятие невозможно. Будет звучать свое, но не Мое.

Отметим победу над мыслью. Недостижима она без подчинения оболочек. Так, отягощение обстоятельствами, допущенное Учителем, есть благо, что приведет к победе.


(1964, 107)
_______

Н.К.Рерих. Сосуд нерасплесканный. 1927.



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2274754992588814&set=gm.10156524890254862&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 25.03.2019 :: 10:17:33
Ученик ставится в определенные условия для того, чтобы он мог извлечь именно из этих условий необходимый урок. Если они неблагоприятны, но урок, извлекаемый из них, полезен, то можно ли от них отвращаться?

Лучше сосредоточить сознание на том, чтобы понять, чему они учат. А учат они в данный момент умению хранить равновесие среди напряжения, тревог и беспокойств, а также контролю над мыслью не в тишине, но в столкновении с яро звучащею суетою.

Учим хранить равновесие всегда и Учим на жизни.


(ГАЙ, 1964, 116. Март 3)



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2286873631376950&set=gm.10156541338094862&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 27.03.2019 :: 15:06:30
Реально для человека только то, что попадает в сознание, всё остальное для него не существует. Внутренний мир каждого индивидуален и отличен от другого. Дуги сознания могут совершенно не совпадать. Созвучие родится при совпадении дуг. Расхождения могут быть очень далёкими. Чем шире сознание, тем больше вмещает оно чужих пониманий. Для Высокого Духа необходимо снисхождение, чтобы коснуться дуги более низкого сознания.

Часто взаимонепонимание зависит от невозможности совмещения дуг. Но Высший всегда Может войти в понимание с менее развитым сознанием. Для Великих Духов душа человеческая не тайна. Основные свойства человеческой природы мало меняются даже в веках. Даже в Атлантиде существовали тоже злоба, обман, насилие и попрание законов природы, не говоря уже о Вавилоне и Риме.

Подъёмы, расцвет и падения наций шли своими периодами. Сущность природы человеческой остаётся всё той же, и только на грани Великих Перемен открываются перед человечеством новые чудесные возможности преображения и себя и окружающего людей мира.

Грани А.Й.972 г. 213. (Май 7).

https://www.facebook.com/groups/524966951004345/permalink/1248530521981314/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 28.03.2019 :: 13:43:28
"«Не стремитесь увидеть совершенными принявших Учение». Почему? Чтобы избежать разочарований.
Ведь принявший Учение не становится сразу совершенным, скорее, наоборот, ибо из глубины его сущности поднимают головы все его неизжитые свойства, чтобы быть искорененными. И кто может сказать, сколько времени потребуется на это.
Поэтому лучше не стремиться к личному соприкосновению. Но собирать дружины служения все же необходимо. Но это проблема уже другого порядка."

Грани Агни Йоги 1972 г. 074. (М. А. Й.).



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2257703411223823&set=gm.1257431764424523&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 28.05.2019 :: 12:05:27
НАКАЗ ЕЛЕНЫ РЕРИХ

"Постарайтесь приобрести психическое спокойствие и не загромождайте свой мозг. Читайте медленнее и больше вдумывайтесь. Записывайте приходящие Вам мысли и через некоторое время перечитывайте их, чтобы уловить прогресс в ясности понимания и изложения.

Теперь хочу предупредить Вашу группу, что все начинающие и подходящие к Сокровенному Учению очень напоминают студентов-медиков на первом курсе, когда, приступая к изучению болезней, они начинают ощущать и находить в себе симптомы всех существующих заболеваний. Так же точно и подходящие к Сокровенному Учению начинают приписывать себе священные боли и самые высокие достижения, прочитанные ими в книгах Учения. Нужно очень остерегать от подобных увлечений, ибо такое явление свидетельствует о наличии таких нежелательных качеств духа, как самомнение и недостаток распознавательной способности. Без преодоления таких качеств никакое продвижение на духовном плане невозможно. Также следует помнить, что раньше тридцати лет никакое открытие центров невозможно без страшного вреда для организма. Потому и священных болей не должно быть. Конечно, все время имею в виду нормальные, здоровые организмы. У так называемых медиумов могут быть разные проявления и раньше.

Холодный душ при большой нервности может быть вреден. Не насилуйте мозг поздно вечером. Лучше встать раньше и посвятить чтению ранний, утренний час."

Книга: Письма. Том IV (1936г.)
93. Е.И.Рерих – М.Е.Тарасову 25 июня 1936 г.


https://www.facebook.com/groups/1232263740146896/permalink/2471162979590293/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 28.05.2019 :: 14:00:37
Урусвати знает, что легче усмотреть дракона у порога, нежели стаю хамелеонов и червей. Но кто скажет, которое явление опаснее? Малые хамелеоны приползут со множеством подозрений и хитрыми намеками. Вот они шепчут: мы не знаем сущности Агни-Йоги, может быть, это пустой звук и введение в заблуждение? Не лучше ли сказать сущность в определенном слове, которое мы можем обсуждать и взвешивать?» – Пусть будет так.

Агни-Йога есть доброслужение. Поймите это определение в полном значении. Научитесь служить добру. Познайте преданность Великому Служению. Найдите силы пламенные, которые помогут проявить мужество на всех трудных путях. Поймите, почему эти пути трудны. Сумейте естественно принять огни природы вашей. Поймите все великие явления Мироздания. Не утомитесь каждодневным трудом как великою пранаямою. Помогайте всем ищущим на всех путях.

Познайте величие мысли, которая живет в Беспредельности. Охраняйте себя и других от страха. Углубляйтесь в познании, ибо невежество есть тяжкое преступление. Улыбайтесь молодым, ибо для них вы строите мосты и дороги. Назначьте себе самый тяжких труд и укажите пример всем. Так вы откроете все значение доброслужения. Не страшитесь шептаний хамелеонов, они различноцветны, они будут вашей тенью. Пусть будет тень длинна. Так сосредоточьтесь на естественных достижениях.

Мыслитель учил: «Лишь естественное создаст светлое будущее».

Надземное, 586.

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 18.06.2019 :: 12:12:43
Если кто-то не может собою владеть и собою управлять, то как может он управлять другими, или влиять на течение жизни, или распоряжаться теми или иными обстоятельствами. Тот, кто хочет победить жизнь или условия, кто хочет преодолеть трудности жизни, должен начинать с самого себя. Закон психодинамики соизмеряет совершенно точно. 
Грани Агни Йоги. 1965", §73.

Нужно понимание совершенствования человеческой природы. Такое понимание принесет человечеству осознание своей ответственности перед Космосом и тем подымет достоинство человека и сделает его сотрудником космическим.
Ур[усвати] стала сотрудницей Космоса на зарождении жизни на Планетах и на воскрешении угасших миров, лишенных высшей психической энергии, которая уявляется человеком. Искра высокой психической энергии уявляет новую ускоренную вибрацию.
Только самая объединенная и напряженная высокая энергия дает толчок основной психодинамике планеты, и она начинает ускорять свое вращение.
Елена Рерих. Изучение свойств человека.. . Страница 6)

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2308577036136460&set=gm.1313378062163226&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 21.06.2019 :: 15:38:51
Беспредельность ч.1, 253
Сродство с тонкими энергиями (Владыки) является тогда напряженным, когда оно является сгармонизированным с носящим (ученик) тонкие энергии . Течение тогда устремлено, когда все объединено с огнем. (Огнём Космического Магнита, Огнём Иерархии Света.) Потому творчество огня так стремительно.
Творчество нарождается устремлением к сродству (все мысли и чувства, слова и дела ученика будут одухотворены – озарены огнем духа).
Совместное устремление дает формам психодуховность.
Только синтез, отвечающий всему огненному сознанию и содержащий все огни духа и сердца, может утвердить психодуховность и психожизнь.
-----------------------

Единая концентрация, допускаемая ими, есть концентрация на избранном Высшем Идеале в неуклонном и непрестанном стремлении подняться до Него. И такая концентрация продолжается безостановочно; что бы ни делал такой йог или ученик, мысль его неотступно держится около его Идеала, все совершается им во имя этого Идеала, он постоянно чувствует в сердце своем любовь и присутствие этого Образа. Это и есть истинная концентрация, указанная в эзотерической философии, изучающей лишь внутренний мир, мир нуменов.

Также и молитва, произносимая учеником, есть именно это непрестанное сердечное устремление и предстояние перед Обликом Избранным. По этому поводу вспоминается мне рассказ, как однажды великий мудрец Конфуций был тяжко болен, и друзья, пришедшие навестить его, полагая, что он находится при смерти, предложили ему начать читать молитвы, на что Мудрец улыбнулся и сказал: «Моя молитва началась уже давно». И действительно, не была ли вся его жизнь таким непрестанным предстоянием перед Великим Идеалом, истинной молитвой перед Наивысшим? Вот когда такое предстояние налицо, когда наблюдаемый дух настолько твердо установился на избранном им Образе, что не может быть никакого уклонения, тогда и явлена готовность, и Учитель появляется, и наблюдаемый дух становится принятым учеником.

... Почти никто не осознает, какую страшную тяготу возлагает на себя Учитель принятием ученика. Потому Великие Учителя, стоящие на дозоре Мира, направляющие все мировые процессы и ведущие гигантские Космические Битвы, могут приближать лишь тех, в ком они уже не сомневаются, кто прошли через многие огненные испытания и доказали свою готовность и преданность не в условиях благополучия, но на краю пропасти, отсюда такое ничтожное число принятых учеников.

Приняв ученика, Учитель устанавливает с ним незримую связь и принимает его в свое сознание, то есть с этого момента Учитель знает все, что происходит с учеником, знает каждую его хотя бы мимолетную мысль и чувство и направляет его. Для ученика же с момента принятия начинается совершенно новая жизнь. Пробуждаются все спящие его энергии, наступает ускоренное развитие и трансмутация их. На него направляется целая батарея незримых, но мощных лучей, которые по мере роста устремления и расширения сознания ученика и утончения его организма становятся все более и более ощутимыми, и все они направлены к единой цели, именно к трансмутации внутреннего человека и к утончению и разъединению его трех тел для самостоятельной деятельности на соответствующих планах.

Велико напряжение ученика, и, конечно, физические силы его временно слабеют, и он должен придерживаться известного образа жизни, не выходя из жизни. Конечно, все эти лучи могут быть восприняты лишь при высшем устремлении ученика. Во всем нужна взаимность, соответствие или согласованность. Потому без ожидания нет получения.

Е.И.Рерих – А.М.Асееву 21 июля 1934 г. «Урусвати»



https://www.facebook.com/groups/524966951004345/permalink/1309912005843165/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 11.07.2019 :: 19:58:21
Вот, устремлен, вот, со Мною, и возможности стали реальностью, и близок Голос Учителя незримого. Мысль, звучащая в тебе, из сердца идущая, есть свидетельство Моей постоянной Близости. Мыслью соприкасаются Учитель и ученик. Это есть высшая форма Общения

Пиши. Свидетельство близости заключается в ее постоянстве, как будто бы там, у противоположного конца провода, снята телефонная трубка всегда и приложена к внимательному уху. Для такого внимания нужно соответствие, то есть надо, чтобы и с другой стороны была не меньшая заботливость. Если результаты хотят иметь плодоносные, односторонней заботливости, и чуткости, и настороженности недостаточно, ибо два крыла нужны для полета мысли по серебряной нити и сама нить укрепляется с двух сторон. И те, кто сетует на недостаточность связи или внимания, не умеют соблюдать условия закона.

Почему Сказано: «Просите, и дастся вам, стучите, и отворят»? Потому что орлиный Глаз и чуткое Ухо над вами. Но обращения не знают и полагают, что полуустремления достаточно. Но только полное обращение всем существом дает соответствующие результаты, и при очень сильном напряжении можно преодолевать даже и тяжкие пространственные токи.

Когда общение становится укладом дня и входит в жизнь как ее основа, то случайности внешних условий перестают иметь какое-либо значение. Поверх всего звучит и вибрирует нить жизни. Так вчера даже сильная боль не помешала записи, сделанной вне обычного ритма времени. Сила Общения начинает приобретать непреложность космического ритма, как движение планет, не прерываясь ничем. Потому будем помнить: открыто ухо Мое и Я, стоящий вдали, близок и около. Так преодолевается еще одна иллюзия материи — пространство, то есть расстояние, и огненная непрерывность явлений духа утверждается. Очень трудно преодолеть иллюзию расстояния, и лишь сердце одно вопреки тому, что видит глаз и чего не слышит ухо, господствует в сфере высших измерений.

Я Утверждаю чувствознание, чувствоведение и чувствослышание сердца, но сердца, устремленного ко Мне неотменно. Сердцу, предавшемуся Мне, открыты пути высшего познавания. Не престанет биение сердца, и не престанет звучание сердца, устремленного к Владыке.

Если бы поняли мощь и значение устремления! Вот, устремлен, вот, со Мною, и возможности стали реальностью, и близок Голос Учителя незримого. Мысль, звучащая в тебе, из сердца идущая, есть свидетельство Моей постоянной Близости. Мыслью соприкасаются Учитель и ученик. Это есть высшая форма Общения. Придет и другая, когда загорится огнем чакра третьего глаза и увидишь Учителя в действии и движении. Но и тогда мысль останется над, ибо одно зрительное, хотя бы и высшее, восприятие без наличия сгармонизированного мысленного контакта недостаточно, ибо мысль над всем.

Так в сфере своей, ныне аппарату твоего духа доступной, утвердим понимание значения и глубины мысленного сообщения и глубокое значение этого канала для целей совместной работы. Уже выполняешь порученное и назначение, или миссию, своей жизни.

Грани Агни Йоги 1952, часть 2", §630. Страница 201)

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2332772067050290&set=gm.1339021809598851&type=3&theater

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 18.07.2019 :: 17:44:54
Рука Моя над чистыми мыслями вашими.
Зов, Январь 23, 1922 г.

Озабочены тем, чтобы ничто нечистое не проникло в Дом Мой. Тщательно проверяйте мысли, прежде чем вступить в Общение. Для сознания первая мысль утром об Учителе Света, как первый луч Солнца Земле. И хорошо, если облака и тучи самости не задерживают его. Тогда чист Луч.

Установив контакт, в молчании ждите оплодотворения сознания Лучом. Так рождается мысль горняя, не от низших сфер, тяжких, она. Она от Света. Из Твердыни льются Лучи.

Твердыня для Земли ― это Фокус концентрации Света. Это фокус средоточия огня пространства. Это фокус магнитный. Ведущая эволюционная мощь этого средоточия велика. Магнитно связует себя устремившийся дух с этим неиссякаемым источником огненной мощи..........Если радиостанция может посылать свои волны на далекие расстояния, то тем более ― Света Твердыня.

Получаете постоянно, но утром ― особенно. Хорошо неотменно держать в сознании своем эту дальнюю Близость с Твердынею Мощи. Ведь там все, все прошлое, настоящее и будущее человечества в аспекте непреходящей их сущности. Ибо прошедшее, настоящее и будущее ― не что иное, как витки единой спирали Эволюции, устремленной во времени в Беспредельность, и Твердыня Знания является стержнем спирали.

Мы в Башне Следим за рекою мира и течение ее Направляем. И вас, к эволюции духа примкнувших сознательно, тоже Включаем, но в индивидуальные спирали восхождения, посылая Лучи особого назначения. Яро Питаем струями огней яро ко Мне устремленных.
Хочет Учитель дух ваш поднять над бездонной пучиною жизни. Не дайте, не допустите сознание в нее погрузиться.

Грани Агни Йоги §414 1956 г. Июль 26.



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2337798733214290&set=gm.1344526859048346&type=3&theater

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 31.07.2019 :: 17:52:09
Истинный ученик стремится ауру планеты насытить Красотою. И он насыщает ее либо рукотворными делами своими, плодами своего творчества, либо мысленными образами Красоты. И каждый может нелицеприятно и сурово спросить себя, что сделал он в этом деле украшения сада земного. Никакие отговорки не имеют значения, ибо как бы неблагоприятно ни складывались обстоятельства жизни, мыслить человеку никто и ничто не в состоянии запретить. Поэтому на этот вопрос ответ быть должен достойным.

Грани Агни Йоги. 1971 г. 102. (Гуру).

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2344909619169868&set=gm.1351999494967749&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 03.08.2019 :: 13:26:52
"Ничто телесное не может быть от Света. Все, касающееся тела, должно быть под суровым контролем воли. Тело ― раб, дух ― хозяин.

Идеал ― полное овладение телом и всеми чувствами его. На известной ступени и в известных условиях необходимо полное воздержание и даже брак невозможен, ибо «Могий вместити да вместит».

Ступень Адепта сокровенного знания много требований предъявляет духу. Что из того, что Готама Будда был женат и имел ребенка. Когда пришло время Служения, пришлось отказаться от всего, все оставить. Переиначив древнюю пословицу, можно сказать: «Quod licet bovi, non licet Iovi»1."


________
1 Что дозволено быку, не дозволено Юпитеру.

Грани Агни Йоги §430. 1956 г. Июль 30.

--------------------------------------------------

Н.К. Рерих. Будда Победитель. 1925



https://www.facebook.com/groups/1232263740146896/permalink/2591363087570281/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 06.08.2019 :: 15:48:44
За деревьями легко не увидеть леса, также и за отрицательными чертами характера человек легко не увидит положительных. И это очень печально. Бриллиант, даже облепленный грязью, все же является драгоценным камнем. А грязь можно отчистить. С этою мерою и следует подходить к людям.

Сокровище может быть засыпано сором и шлаком, но, очищенное, заблестит. Ищите хорошее в людях. На поиски хорошего многие легко отзываются. И лучше думать о том, что есть хорошего в каждом, чем о плохом. Но это не значит умиляться масками.

Видеть, и знать, и не осуждать, но поддержать все хорошее, что есть в человеке, будет решением правильным.

Грани Агни Йоги §87 1967 г. Фев. 27. (Гуру)



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2349198818740948&set=gm.1356676081166757&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 06.08.2019 :: 15:54:31
НАКАЗ ЕЛЕНЫ РЕРИХ

"Помните, раз Ваше сердце выразило желание Общения и Знания не ради эгоистической выгоды, но для служения Человечеству, Ваша мысль достигнет своей цели.

Если Вы вступили на Путь Служения, Вы никогда не будете одиноки духовно. Приучите себя к мысли, что каждую минуту Вашей жизни за Вами наблюдает Орлиный Глаз и Огненное Сердце Того, Кто позвал Вас или получил Ваш Зов. Только наше плотное тело и грубые чувства мешают нам ощутить это Великое Присутствие. Но будьте терпеливы, ибо не знаете ни дня, ни часа, когда что-то великое может открыться Вам. Ведь цель не в том, чтобы ослабить или разрушить наш организм, но закалить его для восприятий и опытов самых высоких, поэтому Великие Учителя так заботятся о своих учениках и сотрудниках.

Радость, признательность и великое Доверие – вот наши лучшие помощники на Пути Восхождения.
Нежно любите Облик Великого Владыки. Думайте о том, как служить и помогать Ему. Думайте – с любовью к Великому Существу, которая живет в святая святых Вашего сердца, и преуспеете.

Учитесь любить, учитесь нести радость всем, кто окружает Вас. Несите ее в слове, во взгляде, в прикосновении."

73. Е.И.Рерих – В.Лихтман 27 декабря 1948 г.
Книга: Письма. Том VIII (1948-1950г.г.)


https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1349162241907060&set=gm.2596709233702333&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 06.08.2019 :: 16:45:00
И ещё Хочу Спросить вас: знаете ли вы радость борьбы, радость битвы, радость от предвосхищения победы при столкновении с тьмою? Эта радость мудростью будет и знанием духа, что Свет победит.

Когда битва протекает в состоянии радости, победа тогда непреложна. Эта радость от битвы как бы служит залогом или ручательством победы.

Невозможно в унынии, или страхе, или подавленности победы достичь. Но бесстрашное сердце ликует ощущением суждённой победы.
Мне радость особая видеть, как воина сердце вибрирует радостью битвы.


Грани Агни Йоги. 1965. 98.

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2349181418742688&set=gm.1356647987836233&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 14.09.2019 :: 17:23:21
СОВЕТ ЕЛЕНЫ РЕРИХ

"На требование гуру ночных бдений следовало бы ответить словами великого Будды: «Когда человек ослаблен голодом или жаждою, когда он слишком утомлен, чтобы владеть своими чувствами и представлениями, может ли он достичь цели, которая овладевается лишь ясным разумом расширенного сознания?»

«Для того чтобы струны вины издавали гармонический звук, не следует их слишком натягивать или ослаблять. Подобно этому каждое усилие, если оно чрезмерно, кончается бесплодной затратой сил, если недостаточно, оно обращается в пассивность».

«Упражняйтесь в соизмеримости, соблюдайте точную меру в напряжении и устанавливайте равновесие ваших способностей».

«Аскетизм не имеет никакой цены для освобождения от уз земли. Гораздо труднее найти терпеливого человека, нежели питающегося воздухом, кореньями и одевающегося в кору и листья...»

Отказ, как мы знаем, должен быть проявлен в сознании, в духе – и все остальное приложится. Также и отказ от собственности. Можно жить в полной нищете и быть привязанным к собственности, так же как находиться среди вещей и не быть привязанным к собственности, так же как находиться среди вещей и не быть связанным ими.

Решительно все измеряется лишь степенью сознания. Также и относительно простоты – понятие это мне так дорого и так редко оно встречается. Помните, как сказано: «Можно в простоте построить величайший Храм, но можно ходить в лаптях и не быть простым». Готовый дух с такою легкостью отказывается и отрывается от всего земного. Все для него просто и естественно."

55. Е.И.Рерих – А.И.Клизовскому 23 июня 1934 г. «Урусвати»
Книга: Письма. Том II (1934г.)




https://www.facebook.com/groups/1232263740146896/permalink/2546352595404664/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 15.10.2019 :: 09:35:38
НЕУКЛОННОЕ ВОСХОЖДЕНИЕ

"...ценим Ваши усилия поддерживать огонек в сердцах Ваших и в сердцах близких и дальних. Только такое неустанное и напряженное горение доведет до назначенного и зажжет и надземные, неугасимые огни. Пусть никто не думает, что это легко, но спазмодические и слабо напряженные устремления и усилия не зажгут огней во внутреннем, тонком теле, а следовательно, и преображение, необходимое для восхождения на следующую ступень, не сможет совершиться.
Потому так ценим Ваше неуклонное, ничем не смущающееся устремление, истинно, оно явится победителем. Прекрасное завершение много выше блестящего начала и серого конца.

Так будем хранить огонь неугасимый в сердцах наших. Нам легче, чем многим другим, приближающимся сейчас, ибо мы были свидетелями многого."

(26.08.1943 Е.И.Рерих – З.Г.Фосдик и Д.Фосдику)

_____

Н.К.Рерих. Странник Светлого Града.1933



https://www.facebook.com/groups/74280704861/permalink/10157024554299862/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 17.10.2019 :: 17:27:52
"Для ученика нужно полное овладение своими чувствами не только в целях самоконтроля, но и потому, что, раскрываясь постороннему сознанию, он дает ему знание о себе. Это знание в виде определенной формы или образа существует в чужом сознании и накладывает как бы рамки, или ограничения на того человека, который себя успел так или иначе выявить. И так как люди обычно не всегда выявляют себя с положительной стороны или определяются верно, то ограничивающее влияние чужого представления может действовать подавляюще. Потому, чем меньше выявляет себя ученик, тем лучше и свободнее для него. Никто из обычных людей не сможет прочесть своего ближнего, если он того не захочет.

Всякое раскрытие себя неполезно. Молчание все же остается золотом. Чем меньше нитей знания о чужой душе связывает ее с посторонними, тем для нее это лучше. Окружающие обычно имеют огромное влияние на характер человека; и чем больше они его знают, тем сильнее это влияние. По ниточкам знания передаются волны незримых воздействий.

Равновесие духа ― явление столь необычное, что люди не могут с наличием его в ближнем своем примириться. И будут стремиться нарушить его всеми способами. Сохранивший равновесие всегда будет сильнее обычного человека. Даже одно ощущение этой силы в другом вызывает в человеке чувство неловкости, недоумения и даже страха. Тот, кто сохранил равновесие, в силу закона становится над теми, у кого его нет. Отсюда умение владеть собою и внутренне защищаться от чужих поползновений имеет большое значение для сохранности в целости защитного свойства заградительной сети."

Грани Агни Йоги §451. 1955 г. Авг. 25.

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1408687462621204&set=gm.2734943493212239&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 18.10.2019 :: 15:35:21
...Видимые Вами световые пятна и образования, несомненно, утверждают начало открытия нервных центров, но, конечно, как все связанное с центрами, а следовательно, с тончайшими энергиями, эти явления не могут происходить безостановочно. Множество условий должно быть соблюдено при таком процессе, чтобы не повредить организму, потому не огорчайтесь, если будете замечать перебои в ритме, но приучите себя записывать все виденное, все слышанное и все ощущения, сопровождающие те или иные проблески Надземного Мира, и ясно усмотрите особый ритм в связи с мировыми событиями и состоянием Вашего духа.

Звездочки тоже могут быть указателями на особые токи благодетельные или враждебные, но иногда они дают ответы на поставленные вопросы. Особенно внимательно прислушивайтесь к словам, встающим в мозгу, записывайте их.
Время на утреннике – наилучшее для получения Вести Надземной. Но храните всякую бережность к таким вестям, не допускайте сомнения, берите просто и честно. Важно не утерять эту возможность восприятия.

(23.08.1943 Е.И.Рерих – В.Л.Дутко)

https://www.facebook.com/groups/74280704861/permalink/10157037494764862/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 25.10.2019 :: 16:01:48
"Указую в Свете сплотиться вокруг и стать еще ближе."

"Указую принять на себя ответственность за мышление за день, памятуя о том, что Серебряная Нить, связующая нас, передает Мне вибрации мыслей. Каждая добавочная свеча усиливает свет. Но если мышление сорно, то гасит его по степени отемнения. Хочу усилителя видеть в каждом приближенном духе, но не гасителя; дающего, но не берущего только. Состояние светимости должно быть постоянным, независимо от положения личных дел. Светить надо всегда, то есть быть в равновесии.

Если от Нас, вместо Света, исходить будет тьма, хоть на мгновенье, это будет означать катастрофу планеты. Ответственность Наша за нее велика. Нам уподобьтесь. Ответственность за Землю частично примите на плечи свои. Не ради себя, но ради Нас помогите разделить тягость Нашу и Наши труды. Приближаем, вводя в Наши дела. Указуем делить Нашу тягость и Нашу печаль за вашу Землю, Наши труды и Наши заботы и Свет Наш. Сколь же малыми и ничтожными станут личные заботы свои, когда Мы Отвечаем за миллиарды людей.

Единение несломимое нужно. К сынам Света слово Мое. Условие приближения к Нам ― самозабвение. Не свое на Нас нагружается, обременяя Нас яро, но Наша тягость земная добровольно и самоотверженно принимается на себя. Это служением будет Владыкам.

Разредители мрака земного ― вои Мои, дети Мои, сыны Света и слуги Его. Я Призываю под Знамя Мое, Знамя Майтрейи, Свету могущих служить. Есть только берущие ― они далеки. Но есть планете дающие свет свой. Это близкие Наши, ближайшие Нам, помощники Наши, несущие Свет во тьме внешнего мира. Им благо, разделяющим Наши труды.

Я, Шамбалы Владыка, Света сынам Указую в Свете сплотиться вокруг и стать еще ближе. И сделать это не ради себя, но ради Нас, Свет Миру Несущих, во имя великого будущего вашей Земли. Мир вам. Аум."

Грани Агни Йоги. 1962, §48. 1962 г. Янв. 16.



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1417883915034892&set=gm.2754210447952210&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 05.11.2019 :: 16:17:24
Без Помощи не Оставим. Но силу Учителя надо раздавать мудро. Дающим щедро давайте, но с берущими лишь для себя будьте осмотрительны и очень осторожны.
Хвалите тех, кто пытается и учится давать. Среди них – будущие служители Света.

Домашних остерегайтесь особо. Огонь не только надо возжечь, но и охранить. При общей беспросветности сердец легко угашаются огни одинокого дозорного сердца, если от пожирателей чужих сил не защититься.

Будьте зорки и осмотрительны с каждым, кто к вам приходит или с кем сталкивает жизнь. Свет свой раздавайте разумно, сохраняя необходимый запас. Соизмеримость во всем.


Грани Агни Йоги, 1955 г., 173.

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2417010108626485&set=gm.1430823133752051&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 05.11.2019 :: 16:49:37
"Вы спрашиваете – как работать над своей психикой? Ответ один – именно применяя Учение в жизни, и все придет в надлежащее время. И прежде всего нужно полное очищение сознания и изгнание всякого признака раздражительности. Ибо раздражение страшно опасно при процессе психического развития. Высокие достижения совершенно недоступны организму, зараженному империлом.

В Учении ясно сказано, что приобретать психотехнику без Учителя невозможно, ибо эта техника сопряжена с опасными процессами. Потому мы можем лишь терпеливо подготовлять для этого наш организм, применяя все Указания в жизни каждого дня. Учитель знает, когда можно начать развивать эту сокровенную мощь. Поверьте, Владыка не упустит ни минуты, если увидит, что ученик готов к принятию первой или же последующих ступеней, соответствующих его духовному развитию."

118. Е.И.Рерих – М.Е.Тарасову 8 ноября 1934 г.
Книга: Письма. Том II (1934г.)


https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1428038934019390&set=gm.2776275582412363&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 08.11.2019 :: 15:41:37
Из Бесед Н.Спириной с Б.Абрамовым. Записи 1946 г.

2 февраля
«Утеснённые вознесутся». «Имеете Высшее». Облик Учителя растёт вместе с расширением сознания ученика.
...
Каждая картина Н.К.Рериха — вихрь огненный. Смотрящий на неё очищается этим огнём.

16 февраля
«С тьмою бороться не надо, но "побеждать слиянием сознаний"». «Не загромождайте сознания».

16 марта
Если кто угрожает — мысленно представить его и передать Владыке. Всякая ссора — поранение астрала, потому избегать ссор. Если ломятся, пусть войдут и окажутся в пустоте.

23 марта
Хорошие условия повысят производительность труда (свет, чистота, светлые одежды, музыка).
...
Внутреннее гармоничное состояние преображает внешность. На Венере все красивые. Дух, завершивший земную эволюцию, обладает совершенной с земной точки зрения красотой.
...
При болезни надо представлять противоположное состояние. Если это представление будет такой же силы, как и сама болезнь, то отрицательное явление нейтрализуется.
____________
(Материалы взяты с сайта Н.Д.Спириной
http://spirina.info/articles/257/)



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2418803528447143&set=gm.1432837206883977&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 02.12.2019 :: 17:26:09
Друг, знаешь ли ты, что касание к ауре Моей вызывает ярое выявление всех энергий человеческой сущности, скрытых дотоле и часто даже не подозреваемых. Может даже казаться, что хороший дотоле человек стал вдруг плохим, что из него стали вдруг выпирать такие свойства характера, которые ранее не проявлялись, а проявляемые ранее усилились вдруг непомерно.

Это закон касания к Свету, освещающему все закоулки сознания и пробуждающему к действию зародыши добра и зла, до того времени бездеятельные.

Явление это следует знать, чтобы не удивляться гримасам человеческой природы. Так же и через близких Моих Выявляю к ним подходящих, их скрытые свойства души, для усиления положительных качеств и изживания и преодоления отрицательных.

Явление это можно рассматривать как положительный знак, ибо как можно преодолеть или изжить в себе то, что, не будучи выявляемо, скрытым лежит в глубинах сознания. Можно это считать испытанием, неизбежным при всяком соприкосновении со Светом. Не может избежать его и тот, кто хочет стать учеником или считает себя таковым.

Грани Агни Йоги, 1962 г., 247.

https://www.facebook.com/groups/524966951004345/permalink/1449600975207600/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 05.12.2019 :: 14:39:27
Когда прохожий соприкасается с носителем Света, кажется ему, зажегшемуся незаконно от чужого огня, что это огонь его собственный. И нельзя винить его, неопытного путника жизни, что чужие огни принимает он за свои, ибо и тепло ему от них, и светло, и радостно. Но все это лишь до первых испытаний.

Когда праздник встречи окончен, и наступают будни, и надо идти собственными огнями, которых нет, наступает реакция. Вот было все – и вдруг ничего не осталось; потухли надежды, и стало темно, нет около Носителя Света. Надо идти самому, а идти нечем, так как свой Агни еще не возжегся, а накопленного ранее не имеется. Отсюда столь большое количество ненашедших, разочарованных и отошедших.

Самое трудное испытание для этих людей – одиночество. Его не выдерживают духи без накоплений. Бабочки, мошки, летящие на Свет, они обжигают свои слабые крылья, коснувшись его. Но если накопления из прошлого есть, то восхождения духа не может остановить ничто, и если состоялась встреча с носителем Света, то ярко и мощно вспыхивают собственные огни от касания Света, с тем, чтобы никогда не угаснуть.

Пралайи сознания неизбежны, но это не отход, а лишь собирание силы внутри и конденсация огней для нового мощного подъема.

Грани Агни Йоги, 1960 г. Авг. 10.



https://www.facebook.com/groups/524966951004345/permalink/1449602738540757/

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 07.12.2019 :: 20:47:57
КОГДА ПОЯВЛЯЕТСЯ РУКОВОДИТЕЛЬ

"Руководитель появляется или проявляется в момент пробуждения духа ученика, оставаясь с ним до ухода последнего с земного плана. После чего он продолжает следить за ним и руководить им в Тонком Мире и следующем его земном воплощении при условии, если связывающие их узы не нарушены.

Связь с Учителем может укрепиться и усилиться, если ученик будет бескорыстно сотрудничать с Ним в Его Работе здесь, на Земле. Учитель может поддерживать с нами постоянный контакт, если мы начнем укреплять наше внутреннее духовное «я».

Но для того чтобы стать истинным принятым учеником, необходимо внимательно изучить первые три книги (два тома «Листов Сада Мории» и «Общину»), а также первую книгу из серии «Знаки Агни Йоги» – все последующие книги являются углублением основ, изложенных в первых трех томах."

Письма Е.И. Рерих в девяти томах / Письма. Том VIII (1948-1950г.г.), Страница 151. 151. Е.И.Рерих – Б.Боллингу 16 января 1950 г.

------------------------------------------------------------
Наставления Учителя. ЛЮДМИЛА УТКИНА



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1458021674354449&set=gm.2844012495638671&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 18.12.2019 :: 16:27:29
НАПУТСТВИЕ ЕЛЕНЫ РЕРИХ

"Любимые, любите друг друга, уважайте друг друга, но пусть личная жизнь каждого из Вас будет его Святое Святых, в которую никто не может проникнуть. Вы объединены Учителем, Учением и Делами, но Вы не судьи друг другу.
Легко судья может обратиться в подсудимого в глазах Владыки. Их измерения – не наши измерения, это мы должны всегда помнить. И камень, брошенный в брата, повиснет тяжким весом.

Приняв Иерархию, вмещайте Учение, ибо единая несокрушимая радость – расширение сознания, им проникаем в высшее Таинство Бытия, где все наши самые сокровенные, самые священные устремления находят осуществление!
Родные, любите друг друга!"

49. Е.И.Рерих – американским сотрудникам 19 октября 1929 г. Книга: Письма. Том I (1919-1933г.г.)

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1471006669722616&set=gm.2871509759555611&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 13.03.2020 :: 10:53:13
Внешние действия людей могут быть совершенно одинаковы, но мотивы различны и диаметрально противоположны.

Мотив – это движущая энергия действия. Как Свет и тьма, могут различаться между собою энергии, которые движут человеческими поступками. Поэтому для Нас не поступки важны, но мотивы, то есть причины, породившие действие. И цель Наша – научить учеников безошибочно разбираться в этих причинах или мотивах, как своих собственных, так и других людей.

Определив сущность причины, легко уже будет понять природу или характер действия. Только развитое чувствознание исключает возможность ошибок. Понять сущность данного человека – это значит определить те мотивы, которые руководят его действиями. Добрые и злые поступки проистекают из самой природы человека, ибо добрый выносит добро или свет из глубины своего сердца, а злой – злое.

Чувствознание проистекает от способности чувствовать излучения сердца. Только долгий опыт познавания человека обостряет способность чувствознания. При соприкосновении с людьми нужно чаще спрашивать свое сердце и отмечать особенно первое впечатление. При этом рассудок очень мешает, создавая предвзятое суждение и заглушая знаки сердца.
В своих собственных мотивах разбираться легче, но требуется качество правдивости и честность признания.
Самообман – явление весьма печальное. Оно ведет к самообольщению и погружает человека в мир призраков.

Грани Агни Йоги §555 1966 г. Сент. 21.

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2506037863057042&set=gm.1526976297470067&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 13.03.2020 :: 12:20:12
Мощь равновесия — могучая сила. Спокойствие есть венец достижения духа.

Спокойствие будем утверждать всею силою духа. Учитель Поможет его утвердить. Но Учителю надо навстречу пойти и явить самодействие, дабы было к чему приложить. Помогу, Помогу, но приложите усилие. Когда человек спокоен и сила трех объединена в одно, тогда, и только тогда может явить он мощь действия. Курица может кудахтать без толку и носиться по двору. Не уподобимся. Обезьяна постоянно в движении и строит гримасы. Не уподобимся.

Достоинство духа пусть будет мерилом поведения. Кто над собою не властен, не может мечтать ни о какой власти над чем и над кем бы то ни было. Власть, данная человеку в силу внешних обстоятельств или положения, не есть настоящая власть, ибо кончается с изменением положения или условий.

Говорю об истинной власти над материей и ее элементами, которая приобретается путем утверждения власти над материей и элементами, входящими в микрокосм человеческий, эту вселенную в миниатюре, в которой заключено все.
К утверждению этой власти над собой Ведет Владыка. Ибо сказано: «И дана человеку власть над всякою плотию». Эту власть Утверждаю.

Грани Агни Йоги §122 1955 г. Март 6.

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1881886105278139&set=p.1881886105278139&type=3

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 18.03.2020 :: 12:19:54
Прикасание к проводу требует полного самоотрешения.

Наполнение сознания своим и собою препятствует пространственным восприятиям. При центрах зажженных провод звучит легко. Но форсировать центры невозможно и разрушительно. Когда пространство молчит, надо переждать.
Грани Агни Йоги. 1972", §64.

Как быть, когда друзья огорчают и причиняют вред наравне с недругами? Уже говорилось о том, что опасаться надо не врагов, но друзей, ибо через них пришлось получить самые чувствительные удары. От врагов ― оборона, но друзьям сердце часто открыто, а потому и удары особо чувствительны. Не по плохости их это имеет место, но по самости и легкомыслию. Думают о себе и заняты собою, и чужие переживания не достигают их ушей. Особенно огорчаться этим не будем, так было всегда. Одинок путь устремленного духа. «Одиночеству ничто не изменит». И друзьям тоже надо прощать, ибо не ведают, что творят.
Грани Агни Йоги. 1972", §65. (М. А. Й.).

Садовнику духа уподобляется ученик. Забота его сделать посев там, где находится он. Пространственные зерна, посеянные им, дадут свои всходы. И, если они попадают в сердца, открытые Свету, произрастание неизменно. Но каково бы ни было окружающее, аура ученика излучает эманации, оплодотворяющие это окружение. И в ком есть искорка Света, они разгораются. А в ком их нет, тупо отвратят свои головы и часто ответят недоброй стрелой.
Грани Агни Йоги. 1972", §66. (Гуру).

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2522120804782081&set=gm.1545449642289399&type=3&theater

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 24.03.2020 :: 14:37:37
Е. П. Б. сказала: «Я знавала адептов с интеллектом не выше среднего, которые суть высочайшие адепты; именно доброта, чистота и добродетель даруют высочайшее адептство. Интеллектуальность ведет к гордыне. Вы должны быть слишком духовны, чтобы иметь гордыню. Ибо духовность отвращает от гордыни и тщеславия».

Лучшие мысли свои лучше считать не своими, а взятыми из общедоступного резервуара сокровищницы пространственной мысли. Тогда исчезнет и воображаемая собственность на мысли и приписывание себе каких-то заслуг в этой области. Своего нет ничего, нет также и в области мыслей. Только невежество может превозноситься в гордыне от осознания и вмещения мысленного богатства. Все общее, все общечеловеческое. Пространственная сокровищница мыслей открыта для всех.
Грани Агни Йоги §570 1969 г. Нояб. 9. (Гуру).

***
Читали ли Вы интересный труд французского биолога и врача Георгия Лаховского «Как достичь Бессмертия»? Выводы, сделанные автором, настолько совпадают со сказанным в книгах Учения, что мне хочется привести некоторые его утверждения.
Так, он указывает на соблюдение трех правил для осуществления долговечности.
1. Надо верить в долговечность, иначе говоря, верить в возможность достичь глубокой старости.
2. Надо избегать гнева, злобы, зависти, ревности, раздражения и, наоборот, развивать в себе добрые чувства и хорошее расположение духа, что необходимо для поддержания не только морального, но и физического равновесия.
3. Не бояться смерти и верить в бессмертие.

Боязнь смерти сокращает нашу жизнь. Наше существование зависит от кровообращения, посредством которого различные участки нашего тела получают нужные для них материалы, в особенности кислород. Известно, что многие кровеносные сосуды могут сокращаться под влиянием чисто психических переживаний, в результате чего циркуляция крови нарушается и кровь приливает к одним участкам и отливает от других.

Человек, испытывающий гнев, ревность, зависть, вызывает постоянные нарушения кровообращения, которые с течением времени складываются и производят сильные изменения в организме, влекущие за собою болезнь и смерть. Ведь при сильном психическом воздействии тонкие сосуды могут лопнуть и вызвать опасные и даже смертельные кровоизлияния. Отсюда вытекает его совет – не сердитесь, не ревнуйте, не завидуйте, будьте добрыми и оптимистичными, и тогда вы доживете до глубокой старости.

После изложения физиологии гнева он замечательно описывает электрические явления в организме, являющиеся жизнедателями организма. При гневе и других отрицательных душевных состояниях, вызывающих не только сокращение кровеносных сосудов, но и паралич отдельных нервов, эти электрические токи (психическая энергия), идущие по ним от симпатичного[2] нерва, прерываются, и «электрическое питание» желез внутренней секреции (от нормальной деятельности которых зависит жизнь организма) прекращается – последние начинают работать не так, как это нужно для нашего здоровья.

В нашем клеточном веществе, окружающем ядро, содержатся хромосомы и еще так называемые «хондриомы», и эти элементы по своим качествам являются своего рода приемниками различных электрических волн, идущих отчасти из глубин космического пространства. От вибраций таких хромосом и хондриомов, приемников электрических волн, зависит, по мнении Лаховского, самая жизнь организма. Замедление или прекращение идущих через них электрических вибраций означает болезнь и смерть.

Таким образом, моральные учения получают совершенно неожиданно биологическое основание. Так подтверждается значение психической энергии, которая в основе своей фохатична. Фохат же есть космическое электричество или всеначальная энергия, высшее качество которой есть психическая энергия. Конечно, автор не упоминает психическую энергию, но называет ее проявления электрическими токами, но скоро и психическая энергия получит право гражданства.

Е.И.Рерих – Д.Л.Гартнеру
8 января 1938 г.

***
Гнев есть страсть глупцов; он не приличествует мудрому. Кем же, может быть спрошено, бывает кто убит? Каждый человек пожинает последствия своих деяний. Гнев, сын мой, есть разрушение всего, что достигнуто человеком… и препятствует достижению… освобождения. Мудрецы презирают гнев.
I. Тайная Доктрина



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2523484344645727&set=gm.1547036255464071&type=3&theater

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 11.04.2020 :: 20:10:13
Наметив на данный день утверждение определенного качества, следует при отходе ко сну проверить, как было выполнено решение.
Если плохо, намеченное повторить, если хорошо, наметить новое. Сама проверка нужна, иначе лучшие намерения остаются неосуществимыми и забываются в сутолоке жизни.
Грани Агни Йоги. 1972", §139.

Создать привычку каждодневно утверждать качества будет победою духа над обыденностью. Обыденность убивает лучшие устремления. Не удержать в руках нить Ариадны, если не победить суету обыденности.
Тем и сильна очевидность, что, находясь перед глазами, застилает сияющий горизонт будущего.
Грани Агни Йоги. 1972", §140.

Легко шаг замедлить перед глухою стеной, легко заслониться видимостью и принять призраки Майи за действительность. Но Указано идти чертою Луча, то есть не замедлять ритма шага и не останавливаться ни перед чем, какой бы непроходимой ни казалась эта видимость. Ведь движется вперед и устремляется дух, а для духа преграды плотного мира действительности не являют, ибо он принадлежит миру высших измерений. Дух не от мира сего, и трехмерность земная не его царство. 
Грани Агни Йоги. 1972", §141.



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2541753682818793&set=gm.1567033000131063&type=3&theater

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 11.04.2020 :: 20:20:00
Не может быть настоящий ученик пожирателем чужой психической энергии, то есть сознательным или бессознательным вампиром. Их и без того много среди людей. Потому, утверждая пространственную активность круга, необходимо понять, что для успеха надо приходить с мыслью дать, то есть что-то принести с собою.

Прийти опустошенным, пустой шелухою ― значит брать психическую энергию у кого-то из остальных и тем самым лишить круг столь нужной ему огненной силы. Если опустошенными придут все участники, то и результаты полезные сведутся к нулю. Так, пространственное служение начинается с решения что-то принести и дать и тем самым усилить круг и его магнитные свойства, при самоотверженном объединении участников.

Без самоотверженности и желания дать все попытки пространственного объединения в духе будут напрасны. В ветхих одеждах самости пространственное служение невозможно. 
Грани Агни Йоги., §344. 1972 г. Июль 3. (Гуру).

Следует уделять особое внимание настраиванию сознания на желаемой волне. Нельзя ожидать успеха, погружаясь с головою в волны торжествующей суеты. Невозможно сочетать суету обычности с устремлением в Высшие Сферы. Невозможно воспринимать вибрации Луча Учителя, если сознание наполнено суетою. Под суетою подразумевается оборот дел, обывательски обычных, таких, которыми живет обычность сейчас, как жила она сто или тысячу лет назад, чтобы совершенно забыться в течении потока времени.

Погружаясь в обычность до забвения об Учителе и Деле Его, как можно рассчитывать на восприятие мыслей Его и Его Указаний. Так же и попустительства разные и потворство слабостям своим и недостаткам яро затрудняют Общение.

Формула «отвергнись от себя» остается на все времена непреложным условием следования за Владыкой. Именно самость свою распинает на Кресте Жизни ученик, непреклонно и твердо идущий за Учителем Света. Как ничтожно все то, что отвлекает его от следования по узкой тропе, ведущей в жизнь! Не труд, не работа, столь нужные для восхождения духа, но именно суета отвлекающе и разрушительно действует на сознание. Творческий же труд, наоборот, возвышает и вдохновляет труженика и совершенно необходим для человека, идущего по Пути.
Грани Агни Йоги. , §346. 1972 г. Июль 4. (М. А. Й.).



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2567501466910681&set=gm.1596105437223819&type=3&theater

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 12.04.2020 :: 17:07:13
Истинный характер человека выявляется среди жизненных будней на мелочах среди обихода и каждодневности. Поток духа определяется именно в этих условиях, но не в моменты особых подъемов. Взлететь, особенно под воздействием Луча, не так уж трудно, но удержаться на взлете и пребывать на этой высоте человек не в состоянии долго.

Итак, каждодневность служит мерилом достижений, когда в повседневности закаляются качества духа и утверждается путь. О человеке судим по тому, каков он в жизни обычной. Вот почему часто человек, совершивший какой-либо героический поступок, в жизни обычной может оказаться не на высоте и не являть собою обличье героя.
Грани Агни Йоги. 1972", §142.

Стальная цепь не крепче своего слабейшего звена. Так же и человек. Потому нужно гармоническое развитие всех качеств духа, или симфония качеств. И если все хороши, а одно сильно хромает, то хромота не позволит продвигаться успешно, пока не будет устранена.
Пятна на ауре очень опасны.
Грани Агни Йоги. 1972", §143.



https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2542513629409465&set=gm.1567917386709291&type=3&theater

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 02.10.2020 :: 15:33:39
"Нужно беречься и не допускать отрываться в сознании от Учителя. Иначе не выдержать.
Трудное время. Предупреждены были давно. Вот оно наступило.
Только вооруженный Владыкою выстоит невредимо. Но строящий на песке личного благополучия не устоит. И рушение будет великое."


Грани Агни Йоги 1971 г. 506. (М. А. Й.).



https://www.facebook.com/photo?fbid=3421881124516697&set=gm.3707406022623303

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 04.11.2020 :: 12:35:11
"Даже многого достигшие духи вынуждены каждодневно, упорно и яро утверждать себя в Свете, ибо тьма велика и целью имеет их Свет заглушить. Этого нельзя забывать.

Это естественно и нормально при существующем положении планеты; светильник должен гореть постоянно, маяку света подобно во тьме."


Грани Агни Йоги §512.1963 г. Нояб. 7. (М. А. Й.).



https://www.facebook.com/photo?fbid=3532022270169248&set=gm.3804884952875409

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 13.11.2020 :: 09:35:21
"Путешествия полезны потому, что позволяют человеку отрываться от насиженного места и дают возможность пробить скорлупу своей ауры, освобождаясь от закристаллизовавшейся и привычной среды.
Странники в этом отношении являют прекрасный пример того, как можно жить, не прикрепляясь к одному месту.

В Индии бывают случаи, когда люди, достигнув старости и выполнив свои обязательства перед семьей и людьми, оставляют дом и семью и становятся бездомными странниками. Они знают, что это лучший способ сделать легким отрыв от Земли, когда пробьет их час. Но все же можно оторваться и в духе, ничего не оставляя. Правда, этот отрыв труднее, чем какой-либо другой."

Грани Агни Йоги. 1968 г. 121. (Март 1).

Н.К. РЕРИХ "СТРАННИК СВЕТЛОГО ГРАДА" 1933 г.



https://www.facebook.com/photo?fbid=740318253227948&set=gm.3767427353297176

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 16.11.2020 :: 16:28:10
ГАЙ. 1961 г. 576. (Гуру). Гуру связан с каждым из тех, кого он позвал и кто остается ему верен. Возможности многим давались, и большинство отвергнуло их. Трудно даже представить себе, на какую мишуру, пустоту и ничтожность променяли они даваемые возможности. Это им еще не понятно сейчас, если они все еще в теле, но, сбросив его и оказавшись в кругу безысходности низших слоев астрального мира, многое поймут и пожалеют о многом. И были бы рады упущенное вернуть, но вернуть уже поздно, ибо там начинать невозможно, можно лишь продолжать.

4.278. Учитель находится в отношении ученика часто в тяжком положении. Ученик дает обещание следовать всем Указам Учителя, но как только получается Указ, то немедленно найдутся причины видоизменить его. Ту же трудность испытывает Учитель, когда его обвиняют в бездействии. Представьте положение стрелка, когда он напряжен для выстрела, а за спиною ему кричат – почему он не выстрелит?

Малые дети, если и не видят причины, то все-таки повинуются водящей руке. Но взрослые пытаются прибавить в готовую реакцию что-нибудь по своему настроению. Можно сравнить с погорельцами, которые бросают незаменимые рукописи, но зато спасают любимую постель.

Откуда идет презирание Указа? Все-таки от недоверия. Непостижимо, насколько легко принимаются дары Учителя и забываются лучшие Заветы его. Сколько обдуманных посылок отвергнуто и полезных действий разрушено вследствие легкомыслия! Одною рукой воздается почитание, другая же сыплет жемчуг в пропасть, забывая, что насыщение пространства личными посылками есть заражение пространства. Забывая, что избранный Руководитель по опыту своему не умалит ученика. Как же нужно ценить сотрудничество, крепкое доверием!

Когда сами сделаетесь учителями, настаивайте на немедленном исполнении указа. Не давайте частых указов, они делаются обычными, но если дело требует, дайте краткий указ. Пусть знают, что указ неотменяем. Проще нужно следовать, соединяя самодеятельность с сотрудничеством. Искажение указа подобно поезду, сошедшему с рельс. Лучше не принимать даров, нежели исказить волну.

https://www.facebook.com/photo?fbid=2689138894734249&set=gm.10158106645139862

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 17.11.2020 :: 10:01:18
Пора убедиться, что без ярого применения на практике, в жизни Моих Указаний продвижение невозможно.
Йога есть приложение жизненное заветов Учения Света. Кому-то очень хочется обойти это условие и удовольствоваться теоретическим философствованием. Но Наше Учение – жизненное и называется поэтому Учением Жизни, Учением Живой Этики.

Требую приложения Учения в жизни, ибо иначе бесплодно оно. В нем – спасение людям. В нем – выход из создавшегося тупика. И в нем – Свет будущего. Даже малое применение даст свой плод. Даже мысли об этом, зерна мыслей, всходы дадут.

Ныне много сердец, бессознательно тянущихся к Свету. Как им помочь, как их насытить, как утолить голод духа? Только Светом своим, если зажжен. Можно словами, но только если слова насыщены Светом. Слово пустое не даст ничего. Если бы знали, как остро людские сердца ныне нуждаются в Свете. Но как же мало дающих. И потому велика Наша Помощь тем, кто дает, дабы не утомились они в делании и силы их не иссякли.

Когда просите Свыше во Имя Мое силы вам Дать для раздачи, силы будут даны. Не обязательно эта раздача должна быть личной, людям отдельным – пространственное насыщение Светом окружающих сфер очень нужно, ибо света в них мало, и каждый светильник, тьму разгоняя, тем служит многим.
Мне помощь – это несение Света пространству. А носителю – Помощь Моя.

ГАЙ. 1961 г. 578. (Дек. 16).



https://www.facebook.com/photo/?fbid=2690301351284670&set=gm.10158109146639862

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 22.12.2020 :: 16:27:06
"Возможности Общения не всегда одинаковы, потому не упустите момента. Напряжение контакта выдерживать долго нелегко, отсюда и усталость, словно после тяжелой работы. Тогда Говорим: осторожность и отдых.

Ассимиляция Наших Лучей требует очень длительной подготовки. Если бы то, что организм выдерживает сейчас, дать в самом начале, воспринимающий аппарат был бы перегружен. Вот почему нужна эта постепенность приучения сознания и приемника к все большему и большему огненному напряжению. Оно будет возрастать постепенно, неуклонно и постоянно, ибо напряжение огненных сфер вне человеческого представления.

Свет Высший ослепит неподготовленный глаз, и к Свету тоже приходится приучаться. Доктрина напряжения вызвана необходимостью подготовления человечества к условиям пребывания на более высоких планах сознания. Наступающая Огненная Эпоха требует и подготовки человеческого организма". ГАЙ. 1961 г. 625. (Дек. 27).

"Усталость от вчерашнего перенапряжения. Постепенно выработается привычка к более частым и продолжительным напряжениям Общения, пока не будет сознание в состоянии выдерживать такое напряжение непрерывно. Конечно, и внешние условия должны быть гармоничны, чего нет. Поэтому перемена внешних условий, вызывается необходимостью, и она скоро наступит". 1961 г. 626. (М. А. Й.).

"Труд напряженный, труд устремленный на Общее Благо, будет лучшей тренировкой сознания и организма для развития способности ассимиляции тонких энергий высших напряжений. Упражнение в напряженном, ритмическом и постоянном труде превышает по результатам все возможные виды других упражнений". 1961 г. 627. (Гуру).



https://www.facebook.com/photo?fbid=2714805022167636&set=gm.10158169311834862

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 04.03.2021 :: 14:26:00
"Опустошенность сознания часто зависит от размагничивания его окружающей сферой. Один в поле воин, но как же ему тяжело, когда единением силы умножить нельзя, ибо пусто вокруг. Через явления размагничивания надо проходить, удерживая близкое единение с Учителем Света. Иначе можно и не выдержать явления светоотдачи." Грани Агни Йоги 1961 г. 516. (М. А. Й.).

"Действие совместное с Учителем требует большего умения владеть собою и известной степени равновесия. Ни в раздражении, ни в унынии, ни в недовольстве, ни в злобе, ни в страхе, ни в зависти, ни в каких-либо иных низких чувствах совместно с Учителем действовать и работать нельзя. Вихри же чувства создают такую атмосферу вокруг ауры, которой не может коснуться Луч Учителя и через которую он не сможет проникнуть. Только чистая аура дает проходимость Лучу." Грани Агни Йоги 1961 г. 518. (М. А. Й.).



https://www.facebook.com/photo/?fbid=3859534627418009&set=gm.4137555682941666

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 31.03.2021 :: 11:19:11
Именно не трусость осмотреться зорко, особенно, когда знаете о решениях Сатаны.
Малое зерно может быть подкинуто даже великану.

Так вредители пробуют все меры, не будучи уверены, где зло не будет процветать. В этом сорении заключается успех тьмы.
Люди забывают как должно осматриваться. Не только тигром, но и мышонком влезает злоумышление.


Сердце, 424.



https://www.facebook.com/photo/?fbid=4023789041018725&set=gm.10158412576014862

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 22.04.2021 :: 16:44:46
СОВЕТ ЕЛЕНЫ ИВАНОВНЫ РЕРИХ

"Скажите сотрудникам, что упражнения в хатха-йоге укрепляют наши низшие тонкие тела и тем задерживают дальнейшую эволюцию, ибо хатха-йог может долго пребывать в мире темных пережитков, иногда многие столетия, и становится черным магом, именно черным магом, ибо для Белой Магии нужно, прежде всего, открытие высших центров на земном плане и при жизни, но не усиление низших половых центров. Такие черные маги очень опасны и для земного плана, и для потустороннего Мира, и губительны для эволюции человечества.

Вообще, присматривайтесь спокойно к приходящим и дайте им проявиться, пусть явят свои особенности. Беседы на столь интересные темы, как Шамбала, конечно, привлекают много людей, но как мало среди них способных понять все значение и всю глубину этой величайшей, я сказала бы, ТАЙНЫ БЫТИЯ. Ибо там явлена и сокрыта Тайна Первоздания. Человек, хотя бы раз уловивший вибрацию, исходящую от Шамбалы, никогда уже не забудет ее и все свои последующие жизни будет искать ее. Да, верным признаком настоящих Искателей будет – БЕСКОРЫСТИЕ. Также жажда Истинного Знания без предрассудков и опасений и страстная преданность и любовь к Носителям этого величайшего Блага приближают безмерно.

Вы правы, родная, что люди не могут осознать, что Царствие Божие внутри нас, и не понимают, что мы сами создатели своего царства, своего мира. И как прекрасен может быть этот мир Любви, Преданности и Служения. Но и само Служение мало понимается как великая Любовь и преданность всем своим существом тому Благу и Красоте, которые воплощены в величайшем Духе нашей Солнечной системы. Надо учиться любить, надо чувствовать в сердце приливы радости, умиления и восторга при одной мысли об Избранном нами Идеале, и тогда начнем познавать Истинную Любовь, не омраченную никакими сомнениями, никакими обидами и страданиями.

Любовь истинная преображает все в Красоту неописуемую. Любите, любите, родные, и все счастье придет. Разве трудно любить Прекрасный Образ, явленный в Покровах Учений и в Последнем, Вмещающем всю полноту Бытия и в сиянии Красоты Надземной. Сколько мужества, терпения и Любви было явлено Миру в назидание во спасение Мира и духа человеческого и сколь мало было принято и усвоено!"

Е.И.Рерих – З.Г.Фосдик и Д.Фосдику 12 июля 1953 г.
Книга: Письма. Том IX (1951-1955 гг.)

-----------------------------
ЗОВ ЛЮБВИ. ФЕОДОСИЯ



https://www.facebook.com/photo?fbid=1910307599125852&set=gm.4211373678902539

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 30.04.2021 :: 12:05:53
"Родные, старайтесь выработать в себе ярое спокойствие, повторяя мудрое изречение: «И это пройдет». Перенеситесь сознанием в будущее и не только в будущее, но пытайтесь уже теперь в земной жизни ощущать Вашу жизнь в Мире Надземном, и все события, все трудные жизненные положения утратят свою остроту. Вы выполняете работу, Вам доверенную, и ничто не может сокрушить ни Вашего положения, ни Вас самих, если Вы искренне стараетесь выполнить Указанное. Но при выполнении Указаний помните одно полезное условие – всегда лучше что-то недосказать, нежели дать слишком много. Мы все грешим в этом отношении, желая поведать и предупредить, не считаясь с кармическим багажом.

Очень и очень прошу Вас относиться совершенно спокойно, без всякой обиды или раздражения к разным намекам и даже несправедливым обвинениям со стороны близких и друзей. «Идущие события оправдают все данные им предупреждения». Явите уже малое терпение. Без таких выпадов и путь Учения не был бы подвигом, но лишь облегченным путем прохождения через земные препятствия. Но всякое облегчение лишает нового достижения. Потому сильные духи избирают трудные пути, чтобы скорее достичь венца Архата, когда дух обретает спокойствие непреложного знания и может действовать, не считаясь с мнением слепых и глухих землян."

Е.И.Рерих – З.Г.Фосдик и Д.Фосдику 28 апреля 1949 г.
Книга: Письма. Том VIII (1948-1950г.г.)
---------------------------------
Е.И. Рерих. Урумчи. 1926 год



https://www.facebook.com/photo?fbid=1915577858598826&set=gm.4231227623583811

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 01.06.2022 :: 10:05:03
ОПАСНОСТЬ САМОМНЕНИЯ

"Опасность самомнения и самовозвеличивания заключается в том, что ученик начинает воображать, что он сам может что-то и что-то представляет собою, когда все, что он имеет, и что получил, и что вооружает его силою Сокровенного Знания, получено им от Владыки. Ведь даже Сам Владыка Говорил: «Я Сам по себе ничто, но Отец, пребывающий во Мне, Он Творит». Эту формулу жизни следует запомнить неизгладимо всем ученикам. И только тогда можно научиться действовать не силою своею, но силой Учителя, как бы предоставляя Ему творить через личное «я» ученика.

Самомнение и самовозвеличивание обрезают нити связи с Учителем и мешают Его действительной Помощи. И в самом деле, что представляет собою заносчивый ученик? Место пустое, если он воображает, что без Учителя он может являть собою нечто ценное. Учитель и ученик неразрывны и представляют собою одно. Когда с Ним вместе, никто не силен против вас."

Грани Агни Йоги, §427. 1969 г. Авг. 22. (М. А. Й.).

--------------------------------------
Н.К.Рерих. Жемчуг исканий. 1924



https://www.facebook.com/photo/?fbid=2221190764704199&set=gm.5467562033283691

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 30.08.2022 :: 16:15:31
"Интеллект может накопить очень много научных знаний. Теоретически можно собрать большой багаж знаний по философии и по духовным основам. И все же самым важным остается ступень развития сознания, состояние проводников и то, насколько практически, жизненно, в применении, усвоены Основы Учения Духа, древнего, как мир, и лежащего в основании всех истинных Учений.
Поэтому прежде всего, прежде всех теоретических положений – практическое выполнение Заветов Учителя: чистота сознания, овладение собою, управление своими мыслями, освобождение от всего неполезного груза, постоянство устремления, преданность, любовь и другие качества духа, без наличия которых все теоретические знания – ничто. Без очищения сердца и овладения чувствами они заведут во тьму.

Не по интеллектуальным накоплениям, но по светимости ауры Определяет Учитель сущность ученика и пригодность его эволюции. Кто хочет действительно продвинуться по Пути и чего-то достигнуть, накоплением одного только теоретического знания ничего не достигнет. Надо не только знать, но и суметь применить знание в жизни. Потому так труден путь ученичества. Потому так много званых и так мало избранных, так много недоходящих."

Грани Агни Йоги 1971 г. 166. (Март 23).



https://www.facebook.com/photo/?fbid=8017873711617366&set=a.217020488369433

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 04.05.2023 :: 09:12:13
"Тягость мира сего не воображение, но действительность. И когда временами сердце поет и становится легко на душе без всяких видимых внешних причин, можно считать, что организм реагирует на изменяющуюся пространственную ноту, которая звучит светло, радостно и призывно.

Не может утонченный организм не реагировать на происходящее в мире. Он созвучит с ним, и тоска или радость – это ответ микрокосма человеческого на звучание Макрокосма."


Грани Агни Йоги §71.1967 г. Фев. 21. (М. А. Й.).



https://www.facebook.com/photo/?fbid=6247316338639814&set=gm.6550306364999907&idorvanity=969870356376897

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 01.06.2023 :: 15:17:35
Общению ничто препятствовать не может, если аппарат духа настроен правильно. Условия видения и слышания зависят от токов пространства, но Общение в духе – поверх.

Есть явления, не зависящие от токов, например, любовь к Владыке. Напряжение огня может колебаться, но сущность любви остается при всех условиях. Так же и молитва возможна всегда, хотя на заре утра или вечера, при восходе или закате Солнца время наиболее благоприятное.

Будем собирать элементы стойкости и постоянства во всем. Постоянная молитва, или постоянное предстояние, или постоянство Образа Владыки в третьем глазе могут быть утверждаемы всегда, каковы бы ни были токи. Конечно, они влияют на организм, усиливая или ослабляя явление, но не могут его прервать, если воля достаточно мощна. При желании можно сделаться безвольной жертвой преходящих токов. Но со Мною идя, побеждали даже светила.

Надо понять двуликий аспект всех явлений, и тогда можно будет примирить уявление пар противоположностей. Не противоречие, но понимание полюсности во всем. Многие спотыкаются на осознании Великого закона. Лишь расширенное сознание охватывает в целом противоположные аспекты единой вещи. Я с вами всегда, и Я в Твердыне, и Я в Лике Солнца. Как может малое сознание понять это? Но помысливший о вездесущии и внетрехмерности огня уже близок к пониманию непонятного. Конечно, далека Твердыня, но для огня любви нет расстояний. Так лишь при усвоении пар противоположностей возможно дальнейшее продвижение в понимании вещей несказуемых.

Неизменяем Владыка, но нов каждое мгновение. Неиссякаем источник огненной мощи Иерархии, но бережности подлежит каждая крупица огня. Бессмертен дух, но умирают оболочки. Нельзя думать о себе, но надо беречь здоровье. Нельзя вознестись в гордыне, и нельзя самоуничижаться, но ценность своей жемчужины духа следует знать. Нет Руки на плече ученика, но Учитель Руку Свою Полагает на плечо ученика и Поддерживает его.

С малым сознанием в область великих тайн не вступить. Потому расширяйте сознание. Сперва дух видит один полюс вещи, потом два, потом всю вещь или явление в целом. Это уже приближение к призматическому зрению. Не глазом видим, но сознанием. Иначе бараны заполнили бы музеи и картинные галереи и стали читать книги. Правда, читают и сейчас, но так же, как и бараны, ничего не понимают. Двуногому сознанию нет входа в храм Знания. Друзья, знайте, знайте, знайте больше.

Г.А.Й. 1953 г. 598.



https://www.facebook.com/photo?fbid=3378150242499774&set=gm.10159842000039862&idorvanity=74280704861

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 10.08.2023 :: 09:50:49
Друг Мой, трудно пережить горечь раскрытия сущности близких, когда снимаются маски. Думал одно и умилялся, но получилось другое, и умилялся напрасно. И снова желание есть умиляться. К чему? Чтобы снова увидеть раскрытые лики и снова страдать? Не надо умиляться масками, тогда и страданий не будет. И горечь от раскрытия ликов превратится в познание человеческой природы.

Знай, знай и молчи, и храни про себя свое знание человека, ибо люди не прощают тем, кто их знает. Но внутренне можешь ты знать, и это даст тебе силу не умиляться, не обманываться, не исходить доверчивостью и слабости не являть. Суровость, и строгость, и настороженность надо всегда наготове держать со всеми, и особенно с близкими. Ведь только от них или через них получаем удары. Удар от врага законен, но каково же получать его от тех, кому сердце открыто? Потому сердце закрой. Раскрытие себя означает утрату магнитных свойств духа. Стоит ли терять благодаря этому раскрытию то, ради удержания чего было сердце раскрыто? Не слишком ли цена дорога?"

ГАЙ 1956 г. 612.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=3485434888450663&set=gm.2579862255514794&idorvanity=524966951004345

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 30.08.2023 :: 09:15:25
Сегодня день такой же, как все, как тысячи уже прошедших дней. Но в Сфере иной, Незримой, он значителен новым явлением. Один из центров твоих дал свет, быть может, слабый и малоприметный, но свершилось начало. Это результат напряжения, и мужественного отношения, и желания преодолеть тяжкие флюиды нагнетения. Ты в сфере своей преодолел тьму напряжением духа. И напряжение дало огонь. Огненное колесо центра начинает приходить в движение. Где произошел сдвиг? В сознании. Что обусловило толчок? Состояние сознания надо понять.

Состояние сознания, независимое от чего бы то ни было, есть условие, вызывающее работу центров и их пробуждение. Когда сознание устремлено к слиянию с Моим Ликом и намеренно и упорно вбирает в себя вибрации его мощи, ответствует и реагирует весь микрокосм. Вся сущность его напрягается в своей светоносности. Чем сильна молитва? Только элементом устремления к Высшему. Человек, нашедший в сердце своем Облик Учителя, становится учеником. Трансмутирующая сила Лика подобна лучу прожектора. По нему корабль спокойно доходит в Гавань.

Можно ли знать степень своей близости? И можно, и должно. Твоя степень – Лучом утверждающий. Быть в Луче Владыки – нечто большее, чем только охрана или поддержка. Это место твое в Беспредельности и ныне, и вовеки. Это обретение точки опоры и центра. И в то время как сознания, его не нашедшие, влекомы различными течениями астрального мира, непреодолимыми для них, ты, к Лучу себя привязавший и в Луче сознательно пребывающий, в нем пребываешь всегда, и на всех планах, и во всех состояниях сознания, то есть независимо от того, в каком или через какой проводник действует сознание в данный момент.

Обретение себя в Луче своего Космического Отца, и сознательное, есть момент величайшей значимости. Он, ученик, идет через жизнь в Луче. Каждая клеточка организма и каждый атом, пронизанные силою Света, находятся в процессе трансмутации. Идет разрежение всех тел и утончение их. В глубине, незаметно для глаза земного, совершается перерождение проводников. Тот, кто при всех условиях научился устремляться ко Мне и быть со Мною, воистину преодолел плоть. Да, благо тебе, преодолевшему скрежет материи.

Г.А.Й. 1952 г. 565.



https://www.facebook.com/photo/?fbid=3442341686080629&set=gm.10160012591049862&idorvanity=74280704861

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 05.09.2023 :: 16:26:00
"Отдавая земному земное и людям то, о чем они просят, следует не забывать, что каждое соприкосновение с земным, подобно воронке, стремится затянуть сознание в свою сферу. Аппарат же духа требует для успешности восприятий особой настроенности, которую люди и нарушают, сохранить ее можно только при условии, если в момент соприкосновения не позволять сознанию выходить из своей сферы, рассматривая все происходящее как бы со стороны и не позволяя себе вибрировать астрально в унисон с происходящим. Если слепой поведет слепого, оба упадут в яму. Если погрузиться в малый личный мирок чьей-то ограниченности, свой, утвержденный трудами, будет нарушен. Именно здесь, как нигде, применяется древнее правило жизни духа: быть в мире, но быть «не от мира сего».

Сердечное участие еще не означает растворение своего мира в чужом сознании и его суеты. И, помогая людям, следует заботливо отгородить от них «святилище духа», ибо войдут, и растопчут святыню, и священное пламя, зажженное в нем, погасят. Можно душу свою отдать «за други своя», но не дух; дух предается Владыке. Эти две сферы разграничиваются. Можно душу свою потерять, чтобы обрести дух. Душа остается на распятии в мире земном вместе с телом, но дух и царствие его не от мира сего, и цель всех страданий земных имеет в виду лишь одно – освобождение духа от всего, чем он связан и прикован, Прометею подобно, к Земле."

Грани Агни Йоги §213.1963 г. Апр. 27.



https://www.facebook.com/photo/?fbid=6686744104697033&set=gm.6909309152442298&idorvanity=1232263740146896

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 11.09.2023 :: 16:25:02
"Друзья, не думаете ли вы, что время когда-то настанет осуществлению принятых Нами решений? И не думаете ли вы, что Близости срок наступил? Ждущие до конца дождутся. И конец подошел вплотную. Если по созвучию получаем, то как же воспринять то, с чем, или с кем созвучия не установлено? Значит, надо установить. По каналу созвучия притекают нужные вести. Часто мы глухи и слепы к тому, что исключили из поля своих восприятий. Под лежачий камень вода не течет.

Луч сознания надо обратить в желаемую сторону, чтобы осветить и увидеть то, чего хочет дух. Это условие часто забывается, а затем следует недоумение, почему что-то проходит мимо, не оставляя следа на сознании. Когда Говорится: «Ищите, стучите, просите», – имеется в виду определенное сосредоточение сознания на объекте устремления, а затем уже получение. Принцип магнитного притяжения распространяется на все, что притягивает в свою орбиту желание духа. Так устремите сознание, если хотите получать."

Грани Агни Йоги. 1957 г. 606. (Дек. 28).



https://www.facebook.com/photo?fbid=6707868879251222&set=gm.7017507994946406&idorvanity=969870356376897

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 09.11.2023 :: 15:01:24
"Предание себя воле Владыки и свое своеволие несовместимы. Отсюда вся борьба противоречий. И раздирается сердце на части между магнитом воли своей и Воли Владыки. Решение лежит в полном согласном гармоническом слиянии обоих. Не Высшую Волю низводить к своей, но свою возвышать и согласовывать с Высшею надо. Воля своя, или своеволие самости, стоит отдельно от Воли Владыки. Но воля своя, слитая с Высшей, дает радость созвучия, но если радость ушла, значит, слияния нету. Анализ текущего состояния духа легко обнаружит этот разрыв. Не может и не должно иметь места отделение мышления ученика от мышления Руководителя, ибо можно тогда уподобиться котенку в бушующем море. Значит, поверх всего, поверх всех случайностей надо стремиться к единению и утверждать его. Что из того, что что-то произошло, происходит или будет происходить вовне. Неизменяем Владыка и всегда около, но ощутим лишь тогда, когда сердце к Нему обращается в желании и устремлении быть с Ним. Иначе глухим и слепым остается незадачливый путник Земли. Казалось бы, просто, устремитесь ко Мне и со Мною пребудьте. Но ветры земные и вихри астрала сметают красоту начертания и замыкают сознание в темный круг безысходности.

Спасение Обещал всем, кто следует за Мною, но следовать надо, то есть стремиться в духе быть постоянно со Мною. Предоставьте жизни течь своим чередом и вихрям шуметь во тьме внешней, вы же непрестанно в сознании будьте со Мной поверх суеты и накипи жизни. Не о жизни вовне, но о сознании своем надо заботу явить. Ибо что пользы человеку, если он весь мир приобретет, а душу свою потеряет. Забота о душе, о сознании уявляется в непрерываемом пути следования за Учителем. Следовать по утрам, отрываясь, останавливаясь и спотыкаясь днем, неубедительно и недостойно зрелого духа. Нужно же, наконец, понять, что самое главное, самое прочное и нерушимое заключается внутри человека, а не во внешнем мире, в преходящих фантасмагориях Майи земной. На невидимом и внутреннем следует делать упор, и тогда внешнее будет лишь аккомпанементом неумирающей песне духа. И все внешнее будет служить восхождению. И уже не будет страшного разрушительного диссонанса между земными притяжениями и влечением Космического Магнита. Мир Мой Даю вам, мир Посылаю как символ великой гармонии с Высшими, Огненными энергиями Космоса."

Грани Агни Йоги §40. 1956 г. Март 10.



https://www.facebook.com/photo/?fbid=6928372313867543&set=gm.7240100836020453&idorvanity=969870356376897

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 07.11.2024 :: 17:34:05
Утверждаю единение поверх настроений и колебаний. Поставить единение в зависимость от них – значит отдать его во власть прихотям астрала. Сколько раз вовлекал он неудачного носителя своего в беду, сколько ошибок и попустительств допустил. Ведь астрал – это сборище всего ненужного, что ещё гнездится по темным углам сознания. Власть утверждается прежде всего над ним, но не ему отдается.

Да! Тускла очевидность. Да! Каждый час и каждый день усложняются ещё более, и жизнь становится труднее. Но Учение никому не говорит о легкости и её не обещает. Новый Мир входит в жизнь, но ещё не вошел. Новые здания готовятся, но ещё не готовы и войти ещё некуда. Потому приходится ждать в темноте и на холоде. Но когда будут готовы, войдете первыми. Ничто не откладывается, но нельзя возвести крышу прежде стен и стены – прежде фундамента. Тяжко ждать снаружи. Но Мы Ждем. И разве легко там, где миллионы жизней на попечении?

Можно ли облегчить путь? Можно, но труднейший путь есть путь кратчайший, и Хочу, чтобы к сроку каждый подошел возможно ближе. После исполнения срока ценность приближения станет иной. Закал, в трудностях приобретенный, останется неотъемлемой собственностью. Ведь только в тяжких условиях можно приобрести те качества, которые необходимы строителям. Значит, нужны и качества приобретаемые, и условия, их создающие. Но кто-то хочет покоя и жизни благополучной, в которых никогда ещё не родилось ничего доброго.

Астрал устремляется к благополучию земному, а дух хочет подвига. Как примирить антиподы? Лишь подчинением низшего высшему. Дух всегда знает решение высшее, но противодействует астрал. Властвовал миллионы, миллионы лет и ныне с властью своей должен расстаться. Без жестокой последней борьбы не уступит. Голову будет поднимать всякий раз, как ослабнет дозор духа. На месте одной отсеченной вырастут другие. Потому поразить его надо не в голову, но в корень. Самую сущность тирана надо убить, да так, чтобы уже никогда более не поднялся. Его надо лишить пищи, не уявляя эмоций и не погружаясь в них. Каковы бы ни были условия жизни и трудности, астрал должен смириться и замолкнуть и никак себя не проявлять. Он должен быть убит, то есть приведен к полному молчанию, какой бы то ни было ценой, во что бы то ни стало, иначе путь к дальнейшему восхождению закрыт. Усмирение астрала и обуздание вспышек и уявлений его будут ближайшими ступенями восхождения. Силу победить древнего Змия Дам.

Грани Агни Йоги, 1953 г. § 470. (Сент. 29).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 07.11.2024 :: 17:36:19
Сын Мой, за достижением всегда следует закрепление достигнутого и испытание прочности достижения. И если испытание не выдерживается, достигнутое отнимается и надо достигать вновь, в условиях уже более трудных. Не кто-то, стоящий над, отнимает, но сам оступившийся лишает себя плода своих трудов. Потому отступление недопустимо. Потому моменты постыдной слабости непростительны. Слишком уж велика цена за попустительство и поблажку собственной слабости. От ученика требуется твердость не только на гребне подъема, но и во впадине волны, вызываемой ритмическим продвижением сознания.

Сохранить равновесие духа в любой точке оборота спирали будет уже победой. Взлеты и падения духа должны приобрести законность и ритм. Корабль, неуклонно несясь к цели, идет, опускаясь и поднимаясь на волнах, но ни хода своего не останавливает, ни направления своего не теряет. Волнообразного ритмического движения не избежать, но надо, чтобы оно происходило в пределах допустимой законности. Иначе – не движение вперед, но отступление. Умение красиво встречать волны достигается опытом. Опытный пловец никогда не теряет направления, хотя бы очередная волна и закрыла горизонт будущего. Неопытный сядет на берегу и будет ждать у моря погоды. Но опытный не остановится и не устрашится видом бушующих стихий. Все дело не в условиях, но в опытности, умении и твердости воли.

Так или иначе, но через жизнь данную и испытания посылаемые надо пройти. Не лучше ли пройти через них победителем, ибо поражение вовсе не избавляет от тягости испытания и не облегчает пути, а, как раз наоборот, утяжеляет несказанно. Поэтому иного выхода нет, как только добиться победы. Надо осознать неизбежность победного пути. Надо понять, что некуда больше идти, как только от победы к победе. Путь отступления, или путь падения в бездну, – невозможен. Уже невозможен, ибо граница, когда возврат в прошлое возможен, уже перейдена. И прежде чем она не перейдена, Мы в ученики не Берем. Назад возврата нет, путь остался лишь вперед. И лишь только победный и преодолевающий все трудности, каковы бы они ни были.

Очередную волну надо встретить с сознанием неизбежной победы. Я волю победительную, неотступную, непреложную, как движение светил, Утвержу. Сознание, понуждаемое астралом, хочет потолочься в малом закоулке саможаления и слабости, но даже и это недопустимо, ибо только сознание силы своей приличествует тому, кому дан меч духа. Потому надо напрячь волю и, собрав силы, в борьбе уже закаленные, ещё с большей твердостью и уверенностью устремиться вперед. Жалкие слова слабости и умаления не спасут и не облегчат, и жалобы не помогут. Выход один: вперед, вперед, вперед; вперед, без оглядки и колебаний, только вперед, ибо впереди – Я, идущий за своею звездой. Тоска неизбежна, а также – и острое ощущение окружающего несовершенства и давлений, особенно тяжких. Но сила пара может быть явлена лишь под давлением, и чем оно сильнее, тем мощнее сила его действия.

Условия ускоряющие не почтем за несчастье, ибо Свет впереди, но не тьма. Не Оставляем без заботы и внимания ни на миг, но среди тяжких нагнетений не всегда можно ощутить легкое и незаметное касание Руки Учителя. Этого нельзя и по-человечеству, ибо, опираясь слишком, можно веру в силы свои утерять. Не возложение, но борьба и победа заповеданы, мощь кующие. Итак, сын Мой, Вижу тебя победителем мощным, торжествующим над всеми условиями течений противодействующих. Силу Даю и спокойствием Насыщаю. Знай всегда и помни: и переживем, и достигнем. Все переживем, счастья заповеданного достигнем, ты и Я, который в тебе. Забота – о пловцах бесстрашных и смелых, не боящихся ничего. Наши пловцы берега счастья достигают в положенный срок. Также помни, что ты у Меня. Много Моих, могущих произнести эту спасительную формулу. Но произнесший чудною нитью связуется с Твердыней Света.

Свет Близости Моей сделай более явным, чем тьма окружающая. Ибо Я Победил тьму, которая ныне пытается обессилить и победить тебя, и тебя, победителя, Мною сужденного, сделать ползающим и пресмыкающимся перед ней, скольких уже сломившей. Победу Вижу начертанной на челе, ибо в минуты особого нагнетения особо ярко и явно начинают разгораться огни центров. Не нарушь их сияния несоответствующим состоянием сознания, дабы не ввергнуться в разорение. Как печально видеть вместо победных огней центров опущенные серые перья поникшей ауры. Сын Мой, радуюсь победе твоей, ибо Утвердил её Сам.

Грани Агни Йоги, 1953 г. § 471.  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 15.11.2024 :: 12:15:08
"Что делать, скажу: хранить бодрость духа и доверие к Тому, Кто Ведет. Без этих условий продвижение невозможно.
Дело не в том, страдать или не страдать, а в том, чтобы удерживать равновесие и в горе, и радости, легкости и трудности, при благоприятных сочетаниях внешних обстоятельств и неблагоприятных. Пусть будет забота об этом."


ГРАНИ АГНИ ЙОГИ. Том 9. 508. (М.А.Й.). 1968 г.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1583957638864001&set=a.105432733383173

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 18.11.2024 :: 12:29:36
"Конечно, степень устремления и открытость к Нам сердца дает право на получение Знания, но это не освобождает от необходимости сурового контроля над своим поведением. Слабость не извинительна ни в каких формах, ибо за слабостью стоит тень ничтожества. Учитель лишь сильных зовет, а слабых не приближает. Тонка граница между поступками, совершаемыми по слабости и с соизволения воли. Но различать все же надо уметь. Не по ничтожеству и слабости духа был допущен разбойник."

ГРАНИ АГНИ ЙОГИ. Том 5. 003. (Гуру). 1964 г.



https://www.facebook.com/photo/?fbid=1589157451677353&set=a.105432733383173

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 26.02.2025 :: 11:34:38
"Когда, мир свой оставив, войдешь в Мир Наш, в сферы общемировой мысли, поток восприятий мощной струею будет вливаться в сознание, ибо преградой ему были границы личного мира и его интересов. Это и означает принятие Чаши Общего Блага.
Сказано было: «отвергнись от себя и следуй за Мною». Неужели не ясно еще, что ключ к эволюции духа заключается в этих словах."

ГРАНИ АГНИ ЙОГИ. Том 3. 475. 1962 г.



https://www.facebook.com/photo/?fbid=1649747778951653&set=a.105432733383173

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 27.02.2025 :: 07:49:17
Владыка не Может оставить, но может быть оставлен. И тогда предоставляется человек самому себе. Оставление это происходит по разным причинам. Но каковы бы они ни были, не могут они быть самооправданы. Самооправдание не поможет и не в состоянии изменить следствий прискорбных и разрушительных. Если что-то отдаляет или отделяет от Владыки, значит, оно сильнее энергии серебряной нити.

Подумать надо, чему даем власть над сознанием своим, чтобы могло оно затемнить самое главное. Можно жить без всего, что ныне нас окружает, и можно лишиться всего, но не серебряной нити связи с Владыкой. Все можно заменить чем-то, но что заменит порванную нить? Когда нарушается соизмеримость между самым главным и накипью жизни текущей, действительность искажается и жизнь принимает уродливые формы кривой очевидности. Призраки оживают, и делается призрачный мир суеты миром призрачной очевидности.

Уже Говорил: Я – жизнь. Значит, реальное основание жизни лишь на Мне строится. Построение не на Мне, а на чем-то другом, есть построение лжи, заблуждения и мрака. Потому Должен войти Владыка во все построения жизни индивидуального сознания как Начало, утверждающее истинное соотношение вещей и явлений. Получается тогда правильное соотношение двух; «я» человека и Космоса. И находит себе человек место в последнем как его часть и как выражение Космических предначертаний, или Космической Воли. И тогда можно говорить о слиянии с Космосом или утверждении в сердце Космической Правды.

Призраки наполняют жизнь, и мир живет ложью. Искажено все. Человечество утопает в нагромождениях сознания. Я – Меч сверкающий духа. Мною разрубается запутанный до невозможности узел жизненных противоречий. Или погружение в водоворот неразрешенных противоречий, или принятие в сознание Владыки как меча, разрубающего гордиев узел жизни. Примите Владыку сердцем, так, чтобы стал Он прочным, и крепким, и непрободаемым щитом между вами и кипящей пеной жизненных явлений. Так через Облик Владыки можно смотреть на жизнь, и брать жизнь, и делать ее возможной и приемлемой, не искажая пути и не отклоняясь от цели чудесной. При смене времен бредут тени людские по лику Земли, но следующие за Мною идут твердо и светло, огням сияющим подобные.

Примите Владыку не мозгом, но сердцем, поставив Владыку прежде всего. Как Могу стать кормчим вашего духа, если не предадите Мне своего сознания и своего сердца? Но предавшиеся Мне могут продвигаться не смущаясь, не колеблясь, не являя сомнения. Конечно, сложна жизнь и препятствия громоздятся, как стены высокие и глухие. Но Меня призывайте чаще, себя Мне предавая. И там, где остановитесь или замедлите вы, не Промедлит Владыка и колебаний не Явит. Так предайте себя Владыке и вложите руль в Его Руку, и будет путь ваш тверд и прекрасен. Красотою достигнете и непоколебимостью дойдете, ибо с вами Я, и когда вместе, не устрашат и не остановят нас никакие призраки. Со Мною вместе стоим перед мутным потоком жизни. Его волны не захлестнут и не погасят пламени духа, ибо мы вне и над ним. В жизни, но не от жизни этой, в мире, но не от мира сего человеческой лжи и нагромождений.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 116.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 28.02.2025 :: 07:58:48
Если не укрепиться на Владыке мыслью сейчас, то когда же можно это сделать? Потом? «Вот когда обстоятельства изменятся, тогда я...» – эта формула не годится. В самой ее сущности кроется попытка прикрыть несостоятельность настоящего. Сама формула разрушительна в природе своей. Все надо утверждать ныне, сейчас, тогда, когда внешние условия извлекают и магнитные притяжения Мира Моего побеждаются притяжениями земными.

Пуста жизнь без Учителя и бессодержательна, и ничем нельзя заполнить пустоту духа, и все окружающее только потому и терпимо, что даже во время земных притяжений за всем бессознательно стоит мир внешний. Значит, задача в том, чтобы не позволять земным притяжениям нарушить ритма установленного, ибо бесцельно и лишено смысла все земное, если изъять из него Мир Владыки. Но когда земное входит к нему дополнением и с верой утверждения мыслей Учителя, тогда решение правильное. Не может быть того, чтобы высокий дух затемнился очевидностью, как она есть, не ощущая за видимостью ее сущности действительности.

Как бы ни отвлекалось сознание внешними впечатлениями, Мир Учителя существует во всей своей красочной и чудесной реальности. Но обывательская очевидность в конечном итоге приходит к явлению разбитого корыта, если Мир Учителя отвергнуть или забыть. Именно этот Мир должен определить линию поведения сознания в сферах плотных земных. Ибо сами по себе они лишены смысла, если эволюция духа отвергается, то есть то, ради чего мир плотный окружающий только и существует. Учитель Хочет, чтобы мысль от Мира Его в сознании первенствовала. Учитель Хочет, чтобы ведущая цель ни на миг не упускалась из вида. Учитель к тому возможность Дает, посылая мысли Свои, поднимающие сознание над земным кольцом обычного людского мышления.

Как белка в колесе бегает мысль обывателя вокруг его «я» малого, окружая сознание сферой тесной и малой. Это кольцо надо пробить и вырваться на свободу из крепких объятий самости. Пока этот замкнутый круг не порван, не может движение духа в будущее стать огненно-спиральным. Сознание будет возвращаться все к той же точке отправления, и Сизиф каждый раз снова должен начинать катить камни, приводящие к той же точке в той же плоскости, откуда сознание начало свое продвижение кажущего подъема. Надо утвердить спираль духа. Надо восхождение сделать закономерным и постоянным. Из объятий плотного мира вырваться надо, чтобы восходить свободным духом. Осуждено все, все поступки и мысли, если круг замкнут. Оправданы даже ошибки и заблуждения, если огненная спираль в действии.

Так Зову к восхождению непрерываемому и постоянному. Зову к тому, чтобы включить Мир Мой в мир ваш и мир ваш сделать осмысленным. Свет Мой, озаряющий мир личный, выводит его из сферы ограничения самости и включает в поток сознательной эволюции. Говорю: «Примите неотложность и необходимость принятия Мира Моего в сознание ваше как единственное оправдание жизни и утверждение целей ее надземных». Можно ли цель жизни ограничить видимой очевидностью? Ведь для каждого придет смерть и необходимость с нею расстаться. Расстаться с видимой явью, когда впереди зияющая пустота – отсутствие отвергнутого Света. Для мысленного сознания не может очевидность заменить действительность и Мир Мой миром своим, миром призрачной Майи. Майя, отступи. Не можешь преградить путь восставшего духа. И как бы ни были ярки цветы на твоих лугах, под ними зыбкая трясина, которая безжалостно засасывает неосторожного путника Земли. Но прекрасны цветы Моего сада, и сочны плоды, и твердо основание почвы под ними.

Зову всех, нет никому отказа, но Мир Мой надо принять в сознание как основу жизни. И, приняв его и утвердив в сознании, можно спокойно идти в жизнь, не страшась очередных притяжений, создаваемых Майей. Очевидность есть суррогат жизни. Можно ли довольствоваться суррогатами? Много цветов в саду Владыки. Каждый найдет по себе. Пьющий из источника Моей мудрости не возжаждет. Посланный в мир земной с определенной задачей и определенной целью. Зачем же забывать о самом главном, ради чего и пришли? Поэтому во тьму внешнюю можно идти лишь со светильником духа в руках. И тогда тверд будет шаг, и не будет дрожать рука, держащая светоч. Из чудесного замка Учитель Шлет Свои мысли, чтобы они облеклись в плоть и приняли явные формы, чтобы светили ученику и помогали другим путь видеть во мраке. Сердечное почитание Учителя при постоянном памятовании будет правильным условием, определяющим правильный путь.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 126.  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 03.03.2025 :: 07:58:13
Друг Мой, кажется, начинает понимать, что место свое в сердце Владыки имеет. Иметь место в сердце Учителя может лишь признанный ученик. Ценить это надо и знать, что двери Отчего Дома открыты постоянно и гостеприимно. Можно отсутствовать временно, но хорошо знать прочно, что конечной целью земного пути будет возвращение в Дом Отчий. Этим заканчивается цикл отдельного воплощения ученика. Этим закончится весь круг земных жизней.

Сыну Дом Отчий – верное прибежище после всех тягот жизни земной. Так же, заканчивая цикл дня, можно подумать о посещении Отчего Дома перед отходом ко сну. Там Сам Владыка. И сыну будет оказан должный прием. Там все свое, и все родное, и все от духа. Ибо Дом Отчий есть дом духа. Родиной человека является мир духа. Дух от духа исшедший возвращается в незримую обитель свою. Прочны его стены. Ничто темное и злое не проникает туда. И нет там врагов и зложелателей темных. Идти можно прямо, когда хорошо ведома цель.

Под кровлей Моей Жду избранных Моих, желанных и званых. Избранные – это позванные Мною и избравшие путь. Какая бы тьма ни окружила их, они всегда оком духовным видят далекие огни Отчего Дома, призывно горящие путнику жизни. Владыка Любит избранных Своих непреходящей любовью духа. Избранничество означает принадлежность к Лучу Отчему. Осознание этого приходит со временем. Мало быть в Луче, нужно осознание своего в нем нахождения. Осознание многократно усиливает мощь явления Луча. Если простая мысль усиливает, то осознание, то есть явление длительно утвердившейся мысли, усиливает явление несказанно. Думайте, думайте, думайте о счастье, коснувшемся вас. Осознайте ждущие возможности и приближайтесь неуклонно. Близость Владыки утверждается и укрепляется мыслью. Мыслите о Близости Моей неотъемлемой и помните, что с вами всегда.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 127.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 03.03.2025 :: 08:05:39
Сын Мой, Учитель доволен, что слова Его и слова Матери Агни Йоги принимаются с верой безусловной. Учитель Доволен, что чувствознание верно указало правильное решение. Так близкие Мои без заботы Отца не остаются и Руководством не оставлены. Слушайте сердце, оно судит правильно и не колеблется, подобно мозгу. Все проходили через испытания, когда чувствознание должно было выявиться.

Повторяю: в трудную минуту, когда мозг не знает, что делать, через сердце ко Мне обратитесь и Укажу решение. Но обратитесь, но всем сердцем. Всесердечное обращение под силу лишь немногим. Лишь они, эти немногие, могут очувствовать силу Луча. Дети Мои, в теснинах жизни ведомы вы Рукою, не знающей колебаний, и если крепко держите провод, эта непоколебимая уверенность передается и вам. Не Знаю, не Знаю, не Знаю, не Знаю иного пути, как путь беззаветной преданности. Преданность беззаветная и безусловная есть могучая сила противостояния тьме, где бы она ни пыталась проявиться, в себе или вовне.

Тьма постоянно устремлена пробить замкнутую оболочку ауры, или заградительную сеть, и утвердить, и проявить себя внутри микрокосма. Свет Луча Моего будет надежной опорой для борьбы против воинствующей тьмы. Дети Мои, вас ли Оставлю одних тьме на растерзание? Вы, доверие Владыке явившие, защищены. Не успокаивайтесь на осознании защищенности, но стремительно продвигайтесь вперед. Каждый подъем духа используйте для быстрого броска всей своей сущности к Свету. В моменты подъема легко бросить зерна на пашню будущего. Что из того, что трудно, тяжко и полна испытаний жизнь, когда близок Владыка.

Со Мною пройдете легко через все. Со Мною и ношу непомерную выдержите. Помогу устремленному духу сквозь заросли жизни пройти. О друзьях отъезжающих не тревожьтесь: им будет оказана помощь в размере их осознания явления Учителя, но испытаний не избежит никто. Лучше пройти через тяжкие испытания, победить и окрепнуть, чем стоять на дожде, мокрой курице подобно. Учитель Озабочен, чтобы каждому дать условия нужные и кармически допустимые для скорейшего продвижения его духа. Признавших и принявших Меня и устремленных ко Мне Заботою не Оставлю.

Могут спросить, почему предоставляются самим себе те, которые вначале уявили устремление духа, а потом отошли? Можно ответить: есть устремление самости и есть устремление духа. Самость устремившаяся исчерпывает себя, как только начинает понимать, что Учитель не Может удовлетворить ее вожделения, и тогда самость произносит разрушительную формулу: сперва я устрою свои дела, а потом последую за Учителем и примусь за Учение. Многие на этом споткнулись. Учитель не Имеет ничего, что бы могло насытить чаяния и надежды самости. Учитель Призывает отвергнуть ее и продолжить следовать за Ним. Не Буду повторять о вреде самостного устремления: бесплодно оно, огни его быстро тухнут, делая мрак окружающий ещё более тёмным и непроницаемым.

Дети Мои, непоколебимому доверию Владыке сопутствует Его Ручательство. Так огни веры поддерживаются Лучом Поручителя. Скажут: «Где же Учитель, когда очевидность отрицает Его?» Но очевидность для слепцов, для вас же – Свет Лучей Владыки. Любимы и окружены вниманием. По открытости сердца ко Мне получаете. Даю, ибо Знаю непреложность вашего шага. Не смущайтесь несовершенствами вашими. Они изживутся и будут трансмутированы в нечто лучшее и ценное по свойству своей противоположной полярности. Так на вершине беспокойств Пошлю спокойствие и страдания – радость. Насыщу противоположный полюс Моим Лучом утверждения, но крепко держитесь. Со Мной победим, со Мною Твердыни достигнем. Немало устремляющихся без Меня, но куда придут, не зная направления? И им Помогаю посильно, если устремление их не отравлено ядом самости. Все доброе и годное для эволюции Поддерживаем и всему Даем энергию жизни. Велика Наша забота о Благе человечества, и люди когда-то признают ее. Называют ее промыслом Божьим. Скажем: забота Иерархии – о всем живущем. Планета ведома силами Света к далекой конечной огненной цели своей.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 128.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 06.03.2025 :: 17:22:08
Званые и избранные.

Званые – это те, кому Давались возможности. Избранные – кто возможностей не упустил и ими воспользовался. Званых много, избранных мало. Каждому позванному даются широкие возможности. Как их применить и превратить ценное достояние, зависит от него самого. Возможностями никто из позванных не оставлен. Иметь возможности получать указания и знаки еще совсем не означает достижений. Надо получать и надо осуществить, или реализовать полученное. Велика разница между возможностью и осуществлением. Дано очень много, но сколько применено?

Возможности даваемые осуществляются путем применения в жизни того, что дается. Учитель Может дать прямое и очень ясное Указание. Но если оно не применяется, возможность, через это получаемая, упускается. И нет человеку от него никакой пользы. Потому все богатство Учения может быть подобно лекарству запечатанному и без пользы. Это в равной степени касается также и мысленных восприятий и посылок с Гор. Пища духу Дается обильно и щедро, но ее надо усвоить, то есть утвердить в приложении. Чтобы стать избранным, именно надо утвердить богатство, полученное жизнью своею: мыслями, чувствами, поступками. Если мысли хороши, а чувства и поступки плохие, значит, что-то очень неблагополучно. Мысль утверждается в действии, делами утверждается свет. Дела мрака не могут служить утверждением света, равно и омраченные чувства.

Избранничество достигается ярым применением Указов. Избранным хочется быть каждому позванному, но не каждый хочет приложить в жизни Учение Света. Есть желание идти вперед, а ноги тянутся назад. Получается разделение губительное, и тогда трудно устоять. Надо, чтобы каждая мысль, каждое чувство, каждый поступок и существо человека соответствовало бы направлению утвержденному. Соответствие пути с жизненными поступками должно быть полным. Это и будет целесообразностью, или соизмеримостью. Так, смотрите вперед. А пятиться назад – печальное явление для духа человечества. И кто может помочь? Потому Повторяю: избранничество утверждается в действии.

Действия блага или общей полезности будут действиями правильными. Кто хочет стоять ко Мне ближе, данное Мною должен применить в жизни. Не под силу применить все, но что-то можно. И неприменяющий знает отлично, когда он нарушает продвижение свое. Примените и станьте избранными. Ученик – это дух, избравший путь приложения Указаний Учителя в жизни. Другого пути нет, потому называется он узким, то есть единственным. Принявшие и применившие твердо ступают. Применить избранный может в любом размере. Хотя бы малое приложение уже продвигает. Застой страшен и отступление. Можно настроить сознание на ключе постоянного применения даваемых указаний. Тогда прочно ложится путь. Утверждение избранничества идет путем применения Основ Учения Света в жизни.  
Где они, утверждающие эту Основу? Помогу, Помогу, Помогу яро, но утвердите в жизни Слово Моё.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 141.  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 10.03.2025 :: 07:48:28
И не будем горевать ни об отходящих, ни об отпадающих, ни о впавших в безразличие, ни о прельстившихся суетою дня. Они принесли или потом принесут свою пользу. Многие снова подойдут, многие откликнутся на зов, когда придет время и тайное станет явным. Но хотящему устоять до конца отрываться в сознании от Владыки не следует. Можно оторваться так, что нить связи будет потеряна. Нельзя отрываться в духе. Видите, как колеблется все неустойчивое и гаснет. Видите, как Дело Мое подменяют делами своими и бросают люди стражу свою. На них уже не Могу опереться. Нарушают сеть Света, и некуда послать Луч спасительный. Не надо осуждать отступивших, но теснее сомкнуть ряды.

Устойчивость носителей Света и Лучей Моих ныне нужна особенно остро. Темный плат сгустился необычайно над Землею. Немногие, устоявшие в Близости, несут нагружение за тех, кто покинул место свое. Но так было всегда. И когда Учитель Был в нужде, лишь немногие верны оставались. Может быть, теперь понятны и любовь, и забота о близких, устоявших в дни мрака, несмотря ни на что. Как мало их, на кого Могу опереться. Они нужны Мне так же, как Я – им. Покойны и тверды будьте в вере. Учитель преданности не Забывает. Потому крепко стойте, во Мне пребывая. Потому Говорю: «Бодрствуйте».

Я с вами до тех пор, пока вы в духе со Мною. Я щитом веры Могу накрыть, пока не оставлен. Но избранных мало. Но легко отойти. Но для не утвердившихся во Мне очевидность сильнее действительности. Но придет час, и Соберу путников, и снова придут к тебе горящие и насыщенные лучами грядущего Света, ставшего явью. Не отгони и приветливо встречай вновь приходящих, ибо закон не позволяет отвергать вновь приходящих ко Мне. Заботливо встреть, и дай, и насыть их голод. Судьи собой не являй. Каждый имеет судью в себе. Можно пожалеть об отходящих, ставших безразличными, но судить не надо. Снова придут в свое время.

Сын Мой, ближайшее задание – устоять перед лицом очевидности, действительность утверждая. Сколь же труден обратный путь и сколько испытаний тяжких потребует. Придут, но путь тернистый снова пройдя, но путь удвоенный в трудности своей. Не Знаю лучшего пути, нежели путь преданности несломимой. И ночью и днем, и сегодня и завтра, и перед стеною глухою и в Свете Моем преданность остается непоколебимой, а также и любовь. Суров и труден путь духа, и узка тропа, и немногие идут ею.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 143.  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 10.03.2025 :: 08:02:18
Быть со Мною всем сердцем всегда – задача, которая под силу лишь немногим. Большинство не выдерживает напряжения и отступает. Хрупкие оболочки Свет удержать не могут. Вмещение качеств напряженного пламени не под силу обычному сознанию. Потому столько отходящих. Не раз приходилось наблюдать, как дары Света, в обилии даваемые, вызывали обратные результаты. Потому Говорю: «Не отягощайте слабосильных громадой доверия и обилием даров духа». Не выдержат, и отвергнут, и, отвергнув, вернутся во тьму.

Ученик живет в Свете Учителя, обыватель – во тьме внешней, которую Светом считает, ибо не знает, что такое Свет. Конечно, Свет – это радость. Но знание нести нелегко среди тяжких и тесных условий земной жизни. Знание говорит о свободе, но плотный мир – цепи для духа. Много мужества надо, чтобы в темнице земных ограничений свободу от них утвердить. Крайний полюс ограничения духа в материи служит, по закону противоположностей, отправной точкой пути, ведущего к освобождению от власти ее. Сама сущность жизни плотной восстает и противодействует утверждению огненной свободы. Отсюда явление неизбежной упорной борьбы и победы.

Незнающий может успокоиться и примириться с незнанием своим, но крыльями духа коснувшийся Света покоя уже не знает, ибо коснулось его дыхание Вечности. Отсюда вечная тоска по огненной, свободной, Надземной Родине духа, откуда пришел. Говорю: сынов Света чары Земли ни удовлетворить, ни насытить не могут, ибо они от огня, а огонь с землею не сочетается. Так в жизни земной обречены они на вечное искание и устремление к тому, что не достижимо на Земле. Но, дети Мои устремленные, знайте – что не достижимо здесь – там яро осуществляется. Самые смелые, самые дерзновенные мысли и желания ваши будут насыщены и осуществлены там, в сияющем пространстве Света, где возможно все. Говорю об условиях тонких и мире светящейся пластической материи, подчиненной духу. <... >

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 144.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 11.03.2025 :: 17:28:00
Сын Мой, сегодня отметим впервые необычность условий восприятия. Мысль будет поступать в сознание легко и свободно и без особого напряжения. Это уже достижение. Все трудно вначале. Позднее, при ассимиляции, процесс упрощается. Потом будет достигнуто такое состояние, когда запись можно будет вести в любое время и в любых условиях. Длительный контакт убирает барьеры, и полному Общению ничто уже не мешает. Конечно, способность приобретенную надо любовно оберегать, чтобы не смогла она раствориться в обычности и заглохнуть. Любое достижение можно убить пренебрежительным к нему отношением. Когда сознание овладело техникой процесса, все кажется легко, но сколько трудов и долголетних усилий потребовалось на понимание и усвоении этой психотехники. Потому будем бережны к завоеванным способностям своим.

Учитель Хочет указать, что аппарат воспринимающий должен всегда находиться в полной готовности, как хорошо налаженная и смазанная машина, заботливо осматриваемая каждый день. Заброшенная машина легко ржавеет и становиться негодной к употреблению, так же и психофизический аппарат микрокосма человеческого. Древние говорили о пламени духа неугасимом, о бодрствовании напряженном. Насущность наставлений остается все той же. Эта настороженная зоркость, позволяющая держать сознание в постоянной готовности, служит лучшим ручательством того, что дух не поникнет и тина и пена жизни не покроют его. Многие начинали красиво, многие достигали высоты известной, но удержаться на ней были не в состоянии: жизнь обычности захлестывала сознание, и становились они снова обывателями.

Надо достичь и надо суметь удержать достижение. Способность можно приобрести, но трудно на ней утвердиться. Так будем удерживать крепко каждую из вновь открывающихся способностей. Их надо держать в рабочем состоянии полной готовности и ими надо пользоваться. Могут заглохнуть и быть утеряны. Нужно осознание их незаменимых ценностей и сознательная охрана. Достижения даются для Служения, и к возможностям его ведет подготовка. Психотехника – наука новая, и мало еще на Земле знающих и опытных инженеров-психотехников. В Моей школе дипломов не выдается, ибо знания, Мною даваемые, еще пока не доступны и не применяются общепризнанными авторитетами. Но недалеко то время, когда институт психоэнергетический будет в центре внимания Новой Страны и послужит утверждению новой науки. Тогда ученики Мои будут признаны официальной наукой и займут на ее лестнице места, которые кроме них занять никто не сможет. Те, кто смогут давать, составят признанное сокровище государства и будут бережно оберегаемы.

Время неслыханных возможностей предоставляет их неограниченно во всех областях знания. Жизнь уже мощно двигается вперед, и в этом движении Страна Новая является ведущей. Уже во многом обогнан мир старый. Он слишком неуклюж и неподвижен, чтобы поспевать за бегом времени, и главные его силы направлены не на созидание, но на разрушение, и в этом его гибель. Ибо погибнет меч взявший. Психическая энергия является даром эволюции. Ее не принявшие окажутся в положении людей, отказавшихся в свое время принять паровую машину или электричество, то есть в стане отсталых и неуклюжих народов.

Психическая энергия есть могучее огненное оружие и, будучи применена коллективом, даст следствия поражающие. Страна, первая ей овладевшая и ее применившая во благо, будет страной ведущей. Для коллективного применения психической энергии требуется великая дисциплина и организованность масс. Всенародное молебствие, или всенародное собрание протеста, или другие дела, имеющие слабые неосознанные предвестники того, как могла бы применяться энергия огненная, находящаяся в распоряжении человека. Но слепые водители слепцов не знали и не умели дать ей форму нужную выражения. Потому и следствия получались малозаметные. Ныне опыты ее коллективного воздействия могут производиться во всегосударственном масштабе. Но сознание должно быть подготовлено.

Энергия человеческая существует, и она подчиняется воле, и, примененная коллективом, она уже давала следствия чисто материальные изумительные. В Новой Стране война отечественная победная, новые стройки и многие другие достижения были возможны благодаря коллективу, то есть организованно устремленной коллективной энергии человека. Надо сделать еще один шаг и признать эту неодолимую огненную мощь, не знающую ни границ, ни пределов. Прежде овладения требуется осознание. Значит, сознания должны быть просвещены Светом нового знания. Значит, приходит время неотложного знакомства широкого с Учением Жизни и законами психической энергии, данными на потребу человека.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 150.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 31.03.2025 :: 08:11:38
Сын Мой, о чистоте мысли и очищении сознания говорилось достаточно. Но дело не в словах, а в их применении. Придется пересмотреть, что было применено и что осталось лежать втуне. Многое осталось непримененным. Сознание засорено обрывками мыслей ненужных. Много неполезного мыслится. Дисциплина мысли не утверждена. Все это замедляет продвижение. Ритм сознания насиловать нельзя, но очищение и контроль над мыслью возможен при любом отрезке ритма.

Об упорядочении мышления следует подумать. Лучше всего давать себе задание в свободное время продумывать какую-нибудь достойную размышления мысль, до конца разворачивая ее возможности. Одна законченная мысль ценнее сотни мысленных осколков. Так же неизбежен контроль и над чувствами. Много огорчений и неприятностей. Их будем встречать, не теряя равновесия. Но самым главным будет все же потворство своим слабостям и недостаткам. Их надо сурово окоротить, чтобы в конце концов отбросить совершенно. Так постепенно, шаг за шагом, можно освобождать сознание от явлений ненужных, не теряя из вида руководящей нити и цели поставленной. Невозможно стать совершенным сразу. Потому труд по очищению сознания не прекращается никогда.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 193.  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 02.04.2025 :: 17:24:07
Не позволим ничему увлечь себя вниз: ни хорошему ни плохому, ни большому ни малому. Большое судно так же легко идет по течению вниз, как и малое. Нет вещей ни больших ни малых, но есть вещи, тянущие вниз, и вещи, увлекающие кверху. Говорят: «Он пал» или «Возвысился духом». Это значит – отдал сердце свое или вещам возвышающим, или вещам, устремляющим вспять. Нет вещей безразличных, ибо безразличие означает застой, а застой уже есть разложение.

Сущность каждого момента по отношению его к сознанию надо тонко различать. От этого зависит продвижение духа. Кто-то говорит: условия жизни мешают – это в корне неверно. Не условия мешают, но отношение к ним сознания. Сильному духу восходить ничто не мешает и всё служит на пользу. Сознание определяет удачность условий, но не наоборот. Часто в расселине скал дерево укрепляется прочнее, чем на ровной почве. Ровные условия жизни не есть условия благоприятствующие.Вот почему Говорю, что путь определяется духом, но не условиями придорожными, сопутствующими данному отрезку пути. Нельзя от случайностей рельефа пути и пейзажей, мелькающих мимо, ставить в зависимость поступательное движение духа. Легко потерять направление, если смотреть только под ноги. Звезду ведущую не упускайте из вида.

Придут и скажут: вот мы и читали, и устремлялись, но неуспешен наш путь. Спросите, что отдали, чтобы получить. Или не поступились ни одной привычкой, ни одним тараканом, тщательно сохраняемым за пазухой? Или хотите сочетать Свет с тьмою и удивляетесь, что получается серая масса, туманом застилающая путь? Главное, откройте глаза их, чтобы могли видеть и, увидев, сделать выбор свободный и по своей воле – к Свету или во мрак. Если сделают выбор по вашей воле, нет в том никакой пользы, ибо, исчерпав энергию вашей воли, вернутся в прежний свинарник. Потому ценен выбор и решение воли свободной. Потому опасайтесь зазывания. Пусть сами приходят. Приходящих не отгоняйте и дайте им в размере сознания их.

Искусство владеть человеками принадлежит к разряду тончайших. Привлечь можно, но как удержать? Удержать можно лишь магнитом сердца. Кровью сердца питаем обратившихся к нам. Потому остерегайтесь прохожих. К чему напрасная трата ценной энергии. Но пришедшим к вам и требующим: «Дайте», не самость, но сердце спросите, кому, как и сколько дать. И если сердце говорит «Нет», даяние не должно иметь места. Безумно давать всем. Истинно, Говорю: растопчут и, растоптав сокровище данное, повиснут на вас всею тяжестью инертности своей, которую придется исчерпать до конца, пропорционально энергии даяния, ошибочно допущенного. Также не смущайтесь условными суждениями случайных людей. У вас один судья – Учитель, который не судья, но Ведущий и помогающий. Бодро, уверенно и смело идите вперед, ибо впереди Идет Учитель, который тоже Следует за Своим Владыкой.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 203.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 03.04.2025 :: 17:29:16
Можно возрастать духом на примерах жизни Великих Духов. Можно представить себе, что есть люди, которые живут в условиях много более тяжких и суровых и все же достоинства духа не теряют. Можно представить себе себя самого лишенным всего и покидающего мир земной в радости духа. В тесных условиях мыслью будем бороться за независимость свою и отстаивать свободу своего духа. Часто бессилен человек изменить кармические земные условия, но в мире мысли своей, в своем внутреннем мире он свободен и может строить его по своему усмотрению.

Нет задачи более благородной, чем внутреннюю свободу свою отстоять. А так как задача нелегка, то и борьба длительна. При особом нагнетении внешних обстоятельств все сознание свое лучше перенести внутрь, не распыляя его на дела плотные более того, что необходимо. Не может росту себе прибавить ни одного дюйма, так же не в силах кривые условия жизни сделать ныне прямыми, но во внутреннем мире своем человек – владыка. В нем можно жить, укрываясь от бурь и невзгод мира земного. Можно в образах создать эту внутреннюю твердыню, под защиту стен которой можно всегда удалиться. Но укрыться в ней можно лишь тогда, когда в ней царит мир и когда волны бурного житейского моря внутрь ее не проникают.

Открыть внутренний мир свой вихрям земным – значит утратить спокойствие духа и мир, который Дает Учитель «не так, как дает мир», не принять. Мир Мой Даю вам, но в мире будете иметь скорбь, потому научитесь Мир Мой, который Даю, охранять. Иным и охранять нечего. Не о них Говорю, но о вас, Мною отмеченных в пространстве. Тяжкие времена, и все же надо их как-то пройти, не угасив пламени духа. Без него можно затеряться во тьме. Потому Говорю: «Огня духа не угашайте. Без него – тьма». Также и нить будущего не упускайте из виду, ибо тускло зеркало настоящего часа. Тяжкую полосу бодро пройдем, зная, что Свет впереди.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 215.  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 09.05.2025 :: 07:55:22
Накопление знания идет по разным направлениям, но важно направление главное. Оно дает окраску и тонус всем остальным. И все остальные становятся в зависимости от него и играют уже подслужебную роль. Вся работа на корабле зависит от того, ради чего он построен. Так и жизнь корабля человеческого, построение духа, зависит от той цели, ради которой он существует.

Единство осознанной цели ведет к единству действия и согласованности отдельных частей единого целого. Когда таран устремлен, чтобы пробить препятствие крепкое, все его точки устремлены в одном направлении. Этим достигается сила удара необычайная в точке его приложения, но при условии согласованной целеустремленности всех его частей. Так же и летящий самолет единство направленных всех своих частей являет, иначе он развалится.

Единая устремленность тем более нужна в микрокосме человека для воссоздания возможностей быстрого полета или движения. При несогласованности настроенности или гармоничности элементов, его составляющих, движение становится замедленным или просто невозможным. Что было бы, если бы корма, нос, палуба и другие части корабля были устремлены в разные стороны? Что бы ни происходило на корабле, но когда он в движении, движется в одном направлении все, что на нем. Все другие движении на нем относительны и главному движению не мешают. О согласованности следует думать. Это основа продвижения, а также об единстве, решимости полноявленной.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 278.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 09.05.2025 :: 07:58:05
Ничто не может полагать преграды между Учителем и учеником. И все же преграда полагается. В чем дело? Иногда это нечто силу свою являет, занимая поле сознания, затемняя его. Но главное все-таки не в этом, а в том, что организм человеческий, чтобы быть в порядке, в состоянии известной готовности, должен содержаться в определенных условиях. Отягощенный желудок, вино, табак, нечистая пища, отравленная атмосфера – все это влияет на чистоту инструмента. И самая звонкая труба может охрипнуть, если в нее попадает сор. Так минимум необходимых условий должен быть соблюден. И хорошо, когда он переходит в максимизм и степень готовности повышается.

Держать микрокосм свой в должном порядке – задача нелегкая. И снова встает вопрос: решен ли путь, чтобы ничто не мешало хотя бы внутри самого человека. Угол отношения к внешним препятствиям всегда можно изменить так, чтобы силу противодействия направить в полезную рабочую волну, увеличивая равнодействующую. Но когда неблагополучно внутри, то даже Учитель не в состоянии внешнее обратить на пользу. Потому и уделяется такое внимание состоянию сознания. Забота о сознании – забота наинужнейшая. Даже Владыка неприемлем, если сознание не вмещает. Даже Свет несказуемый может показаться тьмою, если в глазах тьма. Зримость и понимание по сознанию. Явим заботу о том, чтобы сознание было в порядке. Это и есть состояние бодрствования постоянного. Быть всегда на страже в должной готовности надо. Стражу проспавший немного стоит.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 279.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 12.05.2025 :: 17:24:12
Если считать, что наинужнейшим в жизни человека является Общение с Высшим Миром и Владыкою, то только это одно переживает все земное, вплоть до сфер высочайших. Поэтому наинужнейшему и время можно уделить особое. Этими особыми моментами являются моменты засыпания и пробуждения. В первом случае сознание как бы получает напутствие или направление в Мир Тонкий и определяются сферы, которые дух может посетить; во втором – дается основная нота бодрствующему сознанию на весь текущий день. Эти поворотные пункты в жизни сознания имеют очень большое на нее влияние. Если эти контрольные моменты держать твердо в руках, то сознанию легче не отклоняться от основного направления.

Надо заметить, что условия жизни обычной яро антиподны условиям Высшего Мира, и потому удержаться по правильному направлению в обычных условиях не так просто. Откуда столько шатаний и блужданий и столько неустойчивости? Почему даже после многих знаков позванный сворачивает с прямого пути? Огни земные побеждают огни надземные. И огни земные часто оказываются сильнее. Удержаться по правильному направлению будет победой. Потому поворотные пункты сознания должны быть под твердым и постоянным контролем.

Час утренний, час вечерний, то есть время восхода и заката Солнца, тоже имеет большое значение. Момент смены токов значителен своей магнетичностью. Магнитные условия лучей меняются, создавая момент особого напряжения, которое обостряет огненную созвучность организма, если тому уделяется должное время и внимание. Шум суеты может заглушить любое звучание. Потому в момент смены токов нужен покой и уединение, если это звучание и стремление уловить и осознать. Момент смены токов важен значимостью своих магнитных условий, на которые звучит арфа духа. В эти моменты легче устанавливать Общение и обращение к Высшему Миру легче всего достигает цели. Организм космически как бы приводится в равновесие между воздействием двух миров: Невидимого и видимого, и восприятия обостряются. Это нужно знать, остальное достигается опытом и рядом последовательных попыток утвердить ритм восприятия. Конечно, этот астрологический момент полон значения. Можно отметить, как на него реагирует вся природа, все живое, и тем более человек, если он захочет отдать себе в этом отчет и если шум базарный не заложит уши.

Так можно разными способами усиливать связь свою с Высшим. Ведь магнитное притяжение энергий земных преодолеть все же когда-то придется. Условия облегчающие помогают. И если трудно в течение дня отрешиться от земных попыток, то в момент засыпания это сделать можно и должно. Отправляясь в путешествие, человек в сознании отрывается от насиженного гнезда и условий дома. Вот такой же отрыв происходит в сознании при переходе ко сну, когда дух человека отправляется в сферы далекие неземные. И тогда этот отрыв обуславливает свободу полета. Как птица на привязи, трепещет сознание около, не будучи в состоянии оторваться и улететь. А Учитель Хочет приучить к полетам и способы Указует. Слишком сильна власть Земли, и так просто не оторваться. Отрыв от Земли есть конечная цель духа, завершающего свой долгий земной путь. Будем учиться отрывам от цепких земных притяжений. Будем учиться жизнью утверждать свободу духа.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 288.  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 20.05.2025 :: 07:55:58
Считаю: никакие силы в мире не могут встать преградою между Мною и пришедшим ко Мне, если он сам по неосмотрительности ли своей, или слабости этого не допустит. И для этого тоже нужен дозор. Мысль малая, но зловредная может создать преград большие горы. Мысль малую, вредящую, усмотреть надо. Нужно распознавать тотчас же эти мысли, от Меня отделяющие и отдаляющие. Пусть никакие неудачи ни на миг не задержат бега к Учителю. Каждая неудача при настойчивости и постоянстве непременно обратится в удачу. Нужно ощутить в себе эту силу, торжествующую над временностью противных условий.

Непреходящая сущность высшего «Я» над преходимостью низших оболочек и их свойств торжествует. Кузнец своего счастья, кующий доспех огненный своей Высшей Триады, есть человек. Так идет утверждение высшего в низшем, огненного в плотном. Хочу утвердить в сознании прочность, нужность постоянного торжествующего уявления и победы высшего над низшим. Тогда высшее всегда будет победителем. Мощно и победно дух огненную энергию свою утверждает во всем и над всем. Воистину, она превыше всего и пределов уявления силы своей не имеет. Дух стойкий не станет склоняться ни перед какими условиями жизни. Основной тонус жизни самим духом, но не внешним окружением создается.

Будьте огненными формовщиками окружающих вас плотных условий, но не мягким воском в их руках, а рук этих отовсюду тянется много. Они протягиваются из сфер окружающих, и цель их одна – подавить и огни потушить. Сколько попыток делается в течение одного короткого дня или ночи, даже представить трудно. И здесь тоже нужен дозор. Сокровище требует охраны. Недаром Учения так предупреждают против темных воздействий. Против видимых можно бороться, но как усмотреть невидимое из сфер тонких? Вот почему неизбежен контроль над мыслью. Иначе как усмотреть мысль, искусно подброшенную, и отделить ее от мыслей своих. Она появляется в сознании как своя собственная, и острая зоркость требуется, чтобы заметить незваную гостью.

Когда мысли Мои широко и свободно льются в утонченный открытый и настроенный приемник сознания, опасность особо велика. Не в момент Общения, но потом, в течение всего остального времени, ибо чуткость восприимчивости обоюдоостра. Потому степень дозорной настороженности постоянно усиливается. На дозоре быть надо всегда при напряженной внутренней согласованности и в единении со Мною усиленном. Чужая зловредная мысль отлетает, как мяч от стены, ибо отбрасывается магнитно. Так Единение с Учителем будет лучшей защитой. Учитель почувствовать Даст ощущение силы своей, могущей преодолеть все, если сила своя объединяется с силой Учителя. Как можно преодолеть все, все победить и ничего и никого не бояться? Со Мною. Что может встать на пути преградою, когда идем вместе? Кто силен против Владыки? Так помните: в Единении побеждаем.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 301.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 23.05.2025 :: 08:45:01
Напряжения окружающих сфер, плотных и тонких, вызывающие соответствующие вибрации внутри микрокосма, надо преодолеть, прежде чем явление контакта с Учителем может быть достигнуто. И так как плотные и тонкие сферы будут окружать человека всегда, пока он живет в тех и других, и процесс преодоления нескончаем. Именно надо достичь такого состояния, чтобы сказать себе: «Идут (на меня) воздействия мира сего, но не имеют во мне ничего». Спаситель Говорил о конце мира сего, но князя уже нет, но воздействия, порожденные им и приспешниками и слугами его, еще очень сильны. И формула, Спасителем Провозглашенная, остается в полной силе.

Единение с Учителем, то есть объединение сознаний, возможно лишь при условии, если сознание настраивается на своей волне, на волне гармоничной или созвучной с сознанием Учителя. Своя волна может быть очень несоответствующей и очень препятствующей току, почему и говорится о качествах нужных, ибо и любовь, и преданность, и устремление, и торжественность, и прочие качества создают нужную волну, то есть настраивают ауру соответственно, преодолевая дисгармоничные токи и внутри, и снаружи. Но внутреннее состояние важнее того, что происходит вовне, ибо внутренним обуславливается возможность противодействия вибрациям, идущим извне.

Итак, сознание настраивается на волне преданности, торжественности или любого другого качества или целой их группы, чтобы приемник его был в готовности. Можно выбирать качества, в данный момент наиболее близкие и звучащие для сознания. Тогда воздействие их будет сильнее. Не следует забывать, что лаборатория духа может вызвать или усилить любое качество, если в это усилие вложить все сердце. Можно дать усиленное явление преданности, торжественной и устремленной, или признательности, ярой и ничего не забывающей, или готовности к подвигу, пламенной и самоотверженной. Много различных сочетаний пламенных качеств можно вызвать в духе сознательно и на волне этих вибраций настроить приемник сознания.

Недовольство, и сетования, и жалобы тоже дадут свою волну, но способствовать Общению не будут, ибо Общение основано на гармонии, или созвучии, с сознанием Учителя. Но в сознании Учителя недовольство, сетования и жалобы отсутствуют, хотя причин и оснований к ним у Него бесконечно больше, чем у ученика, ибо неуемное человечество много забот причиняет и много печалей несет. И все же непоколебим Владыка. Так к качествам указанным добавим еще и непоколебимость. При устремлении к Учителю любое положительное качество будет условием, способствующим и приближающим, так как аура Учителя являет собою полную симфонию всех качеств. И, углубляя свои, к полному созвучию с Его аурой сможем когда-то прийти. Путь лежит через себя и всегда открыт, если внутреннее состояние в порядке.

Конечно, низшие оболочки будут постоянно стремиться состояние согласованности нарушить, но без их обуздания ритмическое продвижение вообще невозможно. Может возникнуть беспокойство о том, что плоть слаба и немощна и одолевается болезнями, но над всем – дух, и даже в больном и слабом теле может быть дух мощный. Многие Великие духи не имели цветущего здоровья, многие тяжко страдали от болезней упорных и длительных и все же в духе преодолевали немощность плотной оболочки. Слабость тела не есть оправдание для слабости духа. Неизбежны страдания и немощи тела, но здоровье надо беречь и стремиться к гармонии всех тел, то есть их нерушимое здоровое состояние хранить всеми мерами.

Часто дисгармоничное состояние физического тела зависит от такого же состояния духа, а при болезнях допущенных – всегда. Потому согласованность внутренняя важна и для здоровья тела физического. Дух – это центр, который сдерживает вокруг себя материальные атомы и молекулы, входящие в состав плотного тела. Дух – это сила, сцепляющая их своим магнитом. Если сила магнитная ослабнет, то и сила притяжения нарушится, и явление дезинтеграции материи становится необратимым. Магнит духа должен быть в должном порядке. Даже сильное и длительное волнение даже в течение одного дня настолько ослабляет силу магнита духа, что человек худеет на глазах. Глаза вваливаются, щеки худеют, лицо становится осунувшимся, человек теряет в весе. Словом, физическое тело теряет свои молекулы, и процесс дезинтеграции становится совершенно явным и не отрицаемым. Когда магнит духа в порядке, сила сцепления и притяжения велика. Так будем прилежать явлению согласованности внутренней всеми силами, всем разумением, всем желанием.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 317.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 09.06.2025 :: 17:33:25
Сын мой, Учитель недоволен, когда личные дела окрашивают ауру ученика и влияют на совместную работу. Нельзя людскую несправедливость и ущемления ставить в вину Учителю. Лучше усмотреть собственные упущения и неосмотрительность. Стандарта нельзя забывать, ибо им живут люди. Потому стандарт надо учитывать. Внешние условия всегда будут дисгармоничны по отношению к свету внутри, ибо плотное и огненное в вибрациях разнятся. Все заботы Владык – сочетать невидимое с видимым, небесное с земным, огненное с плотным. От несочетания огня с твердью погибла Атлантида.

Несоответствия в жизни личной лишь отражения несоответствия планетного. К высшей согласованности на планете устремляется дух. Невозможно сосредоточиваться сознанием на кривых условиях жизни – не выдержит. Лучше усматривать элементы строительные и гармонические и в них находить радость. Это значит равняться по хорошему и лучшему, то есть идти по вершинам. Если принять огорчения в размере уявленной тьмы, то и жить невозможно. Много несправедливости в мире. Но если бы Владыки Основывались на ней, то Великое Служение было бы невозможно. Потому действия ученика от действий людских не должны твориться в зависимости. Ни благодарности, ни признательности за дела свои ждать не надо.

Пространственная справедливость воздает по делам. Космическое воздаяние, иначе реакция пространственная, неизбежно и есть действие закона. Но лишь малоопытное сознание надеется на людскую признательность и ждет ее. Посланники Света все были замучены, растерзаны или яро преследуемы «благодарным» человечеством. И тот, кто следует Моим путем, должен это знать неотменно. Может возникнуть вопрос: почему же именно они, не имеющие права на блага жизни? Они имеют что-то, чего не имеет идущий со Мною, но они не имеют того, что имеет он. Если положить на чашу весов то и другое, что перевесит?

Говорю и утверждаю, что в сознании ученика на чаше весов перевесит, то и будет иметь. Если перевесит желание благ земных, будет иметь их, духовных – будет иметь духовное. Но решивший предпочесть блага земные, блага Света не получит, ибо чаша земная перевесит. Не благ земных указывалось иметь, но царство духа, которое внутри. Тогда необходимое прикладывается в размере необходимости, но тускло в мире, и стенает дух в темнице своей. Освобождение в том, чтобы над мутью земною подняться в Царство Света. Но свет внутри. Значит, возвышение духа есть внутренний процесс, от внешнего не зависящий. Плач и скрежет зубовный были всегда. Но убежище духа внутри. Твердыня духа внутри есть единое убежище и защита от сил мрака. Ибо Царствие Божие внутри вас есть.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 370.  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 16.06.2025 :: 10:46:00
Приходим к тому же: полностью, всецело, бесповоротно, до конца нельзя никому и ничему земному отдавать свое сердце. Можно – лишь только Владыке, лишь Он никогда не Предаст и не Обманет. Но в самой быстротечности явлений земной заключается их великий обман. Стоит на них опереться, как они меняют лик свой, согласно временной природе своей. Ничего прочного, ничего устойчивого, ничего постоянного, ничего определенного нет в том, что видим вокруг. И даже богатство и деньги не обеспечивают ни здоровья, ни счастья, ни спокойствия. Сулят и обещают, но не дают. Ибо счастье и спокойствие – в духе. Хочу дать понять, что упор переносится на дух. Не надо искать Меня и утверждения Моего в вещах преходящих, но – в духе, и тогда можно утверждать земные дела во Имя Мое и Именем Моим.

Нужно отрешиться от всего в духе. Имейте все, владейте всем, но в духе от всего отрешившись. Это и будет правильным решением. Дозволено все, но при условии предания духа Владыке. Сперва и поверх всего Я, а потом – мир и все, что в нем. Это и есть утверждение Владыки в себе. Своего первородства утверждение. Но возлюбивший что-либо или кого-либо больше Меня, но духом предавшийся чему-то другому прежде и больше, чем Мне, с ним и остается, но не со Мною. Но Я Говорю о единении сознаний, когда Мир Мой в сердце поставлен превыше всего, о нем и забота, и помыслы, и попечение прежде всего земного. Сколько их, приходивших ко Мне, и приходивших впустую и напрасно, ибо поставили что-то иное прежде Меня и выше Меня. Но тот, кто выше всего Меня поставил, уже будет непоколеблем делами земными.

Точка равновесия заключается в отдании сердца Владыке. Он не колеблем, сердце у Него, ибо Ему отдано, следовательно, защищено от бурь и вихрей земных преходящих. Что из того: хорошо или плохо, тепло или холодно, жалуют или гоняют люди, когда сознание сосредоточено в Нем и на Нем. Радость победы найдете во Мне, со Мной победите. В этом случае половинчатость недопустима. Сердце, в себе расколовшееся, не устоит. Сердце целиком предается Владыке. Победит сердце, себя не предавшее. Между тобою, который внутри, и миром вовне пусть Станет Владыка, пламенному щиту подобно. В сердце пусть Встанет, тобою и любовью поставленный.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 401.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 20.06.2025 :: 08:09:27
Друг Мой, если расценивать жизнь по ударам, нам наносимым, и неприятностям получаемым, то и жить станет невозможно. Равновесие не по низшему, но по высшему. Сознание – вверху Наше, подошвы ног с Землею соприкасаются, и чем выше поднята голова, тем больше звезд можно увидеть. То же и в сфере мыслей. По высшему Ориентируемся, и по вершинам Идем. Таков Наш обычай: ногами Идем по Земле, но головой Упираемся в Небо. И вы Нам подражайте в обычаях Наших. Умение даже в плохом находить крупицы добра и элементы строительные – того же порядка. Так же и в близких своих – видеть добро.

Вокруг нас постоянно действуют силы разрушения и созидания. Лучше вызывать к жизни, к жизни во всем, силы строительные, усиливая их сознательным утверждением. Не только человек созвучит с тем, что вовне него, но и внешнее созвучит с человеком, подчиняясь энергиям, от него исходящим. Если бы сегодня в сознании всех людей утвердились гармония и равновесие, природа ответила бы им тем же порядком. Своим состоянием внутренним вызывает человек аналогичные состояния в сферах, окружающих его. Реагируют яро все три мира, потому велико воздействие человека на миры. Особенно далеко разносится влияние мысли, и особенно беспокоят пространство тоска, и горе, и отчаяние человека.

Будучи участником трех миров, с энергиями их взаимодействуем. Закон созвучия регулирует психодеятельность человека. Космос един, но по созвучию сознание человеческое с различными слоями его соприкасается, по которым распределяются энергии тех миров, в которых он живет. Чем выше слой энергоматерии – тем утонченнее и духовнее. Принадлежность активности в слоях определяется сознанием и волей. Свободен и волен человек, если устремления по воле своей избирает.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 404.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 23.06.2025 :: 08:04:20
Если лучшее и высшее, что Даю, не меняет, то что же может тогда изменить: худшее и тягчайшее? Так не будем на себя навлекать волны кармы путем непринятия Высшего Знания и лучших возможностей. Лучше отвернуться, обратиться против отвергнувшего путем привлечения противоположного полюса явления. Толпа, улюлюкая, глумилась надо Мною, плевали и били Меня, а ведь Дал им Свет Свой, который Принес. И лучшее, принесенное Мною, будучи отвергнуто, заменилось худшим, влекущим за собою волну кармической справедливости.

Горе отвергнувшим Свет и тем тьму пригласившим в сущность свою. Потому Свет посылаемый примите, потому не создавайте магнита для тьмы. Ныне день конечного разделения полюсов – или тьма, или Свет. И тьма, и Свет магнетичны. Люди мало думают о магнетичности тьмы, тем самым делая себя жертвами темных притяжений. И если свет, который в человеке, тьма, то что же эта тьма, этот темный магнит магнитно к себе привлекает? Не тьму ли? Притяжения бывают и светлыми, и темными.

Когда свет наполняет всю сферу микрокосма, темные притяжения не опасны, ибо становятся невозможны, и тогда может сказать человек: «Вот наступает на меня тьма, но не имеет во мне ничего». Ну а если сфера сознания омрачена чувствованиями и эмоциями темными, что сможет сказать человек тьме наступающей? Разве что: «Иди и владей мною, я весь твой или твой в размере тьмы, во мне не изжитой». Потому выгодно, полезно и целесообразно тьму в себе заменять светом поскольку хватит сил.

Так пусть утверждение света в себе станет укладом дня. Так пусть света утверждение, в себе осуществленное, станет рождением Света и в мире вокруг. Когда человек в сущности своей несет вибрации света, излучающиеся на все окружение, тогда, поистине, можно сказать, что Великое Служение наступило. О каждом, свет несущем, порадуемся.

Грани Агни Йоги, 1954 г. § 407.  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 27.06.2025 :: 16:12:16
Недостаточно осознать постоянство Близости Учителя, надо удержаться в ней. Она есть всегда, но при условии сознательного и постоянного устремления ее сохранить, ее удержать и в ней пребыть неотменно. Мало достичь, надо удержать достигнутое. Мало взойти на следующую ступень, на ней нужно устоять. За достижением всегда следует длительный испытательный период на прочность, устойчивость и постоянство того, что было завоевано. Удержаться на высоте завоеванной – задача нелегка, ибо лунная сущность, еще не изжитая полностью, влечет вспять, в прошлое. Потому время, следующее за достижением, самое опасное. Многие, не нашедшие в себе сил удержаться, отступают, лишая себя результатов достигнутых. Так, пока со Мною, пока сердце полно устремлением ко Мне, возможности завоеванные не только охранены, но и возрастают без меры.

Убережемся от равнодушия и безразличия, насылаемого тушителями света, пристально следящими за каждой возможностью угасить свет. И мысли, и людей, и условия подсылают такие, чтобы свет ваш потух под натиском нудной обычности. Свет утвержденный следует охранять зорко, настороженно и постоянно. Много врагов Света, и много личин, и много спин, за которыми они прячутся. Подойти не смеют, ибо знают, что вы охранены, и боятся обжечься. Но подсылают сознательных и бессознательных помощников своих. Будьте всегда на дозоре и при всех условиях. Свет светит всем, но светильник охраняется зорко и бдительно от чьих бы то ни было рук. В святилище не допускается никто, даже близкие. Таинство Общения Учителя с учеником оберегается всеми силами духа. Умеет человек хранить земные сокровища и ценности. Сокровище духа нуждается еще в более лучшей охране. Сокровеннейшее оберегите.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 17. (Янв. 10).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 30.06.2025 :: 08:11:34
Правильно, Сын Мой, без преодоления напряжения сферы окружающей не может быть Общения. Излучения сердца должны победить вибрации энергий, пульсирующих вокруг. Ими наполнено все. Они создают атмосферу психическую местности, города, дома. Они властно воздействуют на сознание и заставляют его звучать в унисон с собою. Но Общение есть созвучие Высшее, не с окружающей человека сферою, но с Миром Высших Энергий, которыми насыщена сфера Духа Учителя. С ними в созвучие и надо привести сознание свое, изолировав его до предела от внешнего, плотного мира.

Мир Мой и мир ваш в вибрациях своих разнствуют. Потому мир свой до вибраций Мира Моего дух устремленный должен поднять. Чтобы созвучие состоялось, нужно усилие, и немалое. Иначе не зазвучит песня духа и не польется мысль. И не мозг, но сердце является толкачем в этом тонком процессе. Творчество идет через Лик Мой, в сердце введенный. Ясность представления Лика великое значение в деле Общения имеет. Потому надо стремиться, чтобы сияющий Образ Владыки был с вами всегда.

Для успешности дел каждому делу хорошо предпослать сияющий, победный Облик Владыки. Ибо со Мною – Победа. Победен и Мощен Блистающий Лик. Сквозь плотную стену вибраций земных пробиваются Лучи Света Блистающего Лика Владыки и зажигают Светом своим огни сердца. Так зарождается творчество по Лучу. Но требуется его осознание и применение сознательное. Психомеханика требует тонкого знания процесса. Но если он утвержден, творчество становится укладом жизни и поток мыслей Учителя наполняет новыми волнами преданное и устремленное сердце. А мозгу остается их воспринимать и запечатлевать способом наилучшим, опытом и практикой выработанным.

Много упорства несломимого надо явить, чтобы Общение состоялось. Неустойчивые и преходящие настроения астрала – враг Общения. Не по погоде, не по настроениям, но по неуклонному, твердому, крепкому устремлению сердца творится живая нить связи серебряной с Учителем. Неуспешен будет тот, кто случайности внешних временных условий будет вдвигать между сердцем своим, между сознанием своим и Владыкою Света, к которому они устремляются волей. Если преходящему отдать предпочтение, то оно пройдет и исчезнет, и ничего от него не останется, но не будет и Общения. Не будет ни того, ни другого. Но будут волны новых внешних условий, которые сменятся опять новыми. И если им отдавать сердце, то и Общению не бывать. Потому прочно во Мне стойте. Ибо Я есть Камень вечного основания жизни. О жизни Говорю, но не о смерти, которой подлежит все, что видят ваши глаза и ощущают ваши чувства.

В мире торжествующей смерти Жизнь Утверждаю и Повторяю: пришедший ко Мне к жизни бессмертия приобщается, жизнь смерти отвергнув. Посмотрите на них! Как их много! Но они живут в смерти, ибо обречены смерти и забвению все дела их, все начинания их, все устремления их земные. Но Я Говорю о жизни земной, осмысленной Светом вечного понимания жизни, в которой в плотных условиях вечное пламя бессмертия утверждается в делах человеческих. Об утверждении вечного во временном Говорю, когда сам человек становится выразителем вечного пламени духа, проявляющегося в жизни земной. Так Свет на Земле утверждается. Так временное становится формою выражения вечного и вечное во временном становится действительностью, истиной, уявляемой в плотных и преходящих формах. «Огонь» вечной жизни «Пришел Низвести Я на Землю и так бы Хотел, чтобы он возгорелся».

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 22. (Янв. 12).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 07.07.2025 :: 07:52:00
Сын Мой, знаешь ли ты, какую тяжесть берет на себя Учитель, устанавливая контакт с учеником? По тому, как отягощают тебя люди, можешь судить, каково бывает это обременение. При спокойствии и равновесии ученика, даже при многих недостатках, они не колеблют провода и не вносят столько дисгармонии, как в том случае, если спокойствие отсутствует. Следует помнить, что каждое страстное неуравновесие вносит содрогание в огненный провод и причиняет боль сердцу Учителя.

Спокойствие нужно хотя бы для того, чтобы охранить Учителя от беспорядочных и хаотических вибраций. Нужно иметь всегда в виду, чего стоят Учителю неизжитые чувства в ученике, и так как неуравновесие и беспокойства еще никогда ничему не помогали и по природе своей бесполезны и бесцельны, то чем скорее от них освободиться, тем лучше. Надо расчищать путь. Сор продвижению мешает. Песчинка может остановить машину. Чем больше мыслей отдано Учителю, тем легче идет освобождение.

Погружаемся в плотное, чтобы от власти плоти освободиться. И отягощаемся тяжко обстоятельствами земными, чтобы отвратиться от Земли. Если бы не это, цепи земные разорвать было бы невозможно. Смотри и знай, что все суета и томление духа. Но томленый дуб особенно крепок. Даже топор с трудом его берет. Потому найдем еще один повод порадоваться терниям жизни, ибо все служит мудрому для конечного освобождения духа. Учись опыт жизни проходить в великом спокойствии. Это будет лучшим путем накопления психической энергии. Подумай о возможности накопления огненной мощи, неотъемлемой и неотчуждаемой ни в жизни, ни в смерти, если обладатель ее знает, как охранить Сокровище свое от расхищения.

Носитель Камня Сокровище свое постоянно приумножает, причем все обстоятельства, и благоприятные, и противные, служат ему на пользу. Любой ветер можно использовать для ветряного двигателя, повернув крылья под нужным углом. Так, если известны цель и назначение жизни земной, можно смело смотреть вперед, собирая неустанно сокровища духа и сокровище энергии своей умножая. Не для удовольствия и наслаждения пришли мы на Землю, но для того, чтобы, собрав достаточный запас огненных энергий в виде отложенных в Чаше кристаллов огня, в Мирах Высших утвердить свое бытие. Земля – лишь средство к цели, но не сама цель, а также и все земное. Даже одна земная жизнь, но богатая духовным опытом и накоплениями, в Мире Тонком открывает широкие возможности. А так как сроки пребывания здесь и там несравнимы по своей длительности, ибо кратко земное пребывание, то и полезность нужных накоплений нельзя отрицать.

Цель всех и всяких переживаний, испытаний и трудностей – опыт. Если опыт из них не извлекается, они бессмысленны и напрасны и нет от них никакой пользы. Все тогда пережито и испытано попусту. И снова, и снова придется катить в гору те же старые тяжкие камни своего неразумия. Потому живите, испытуя и используя каждый опыт, каждое обстоятельство, извлекая из него все, что оно может дать. Для того и живем. Не думайте спрятаться от жизни в призрачных укрытиях; жизнь все равно найдет и нужный урок заставит выучить. Не лучше ли идти ей навстречу, никого и ничего не боясь. Ведь идем вместе, а со Мною не страшно ничто. Помогу, Поддержу и решение Укажу правильное.

Идем к победе над всем, чем овладеть надлежит. И овладеем, и победим. Все – ничто, когда крепка связь с Учителем. Огни связи преодолевают огни земные. Много уже вместе прошли, накопляя опыт чудесный. Долог наш путь, и отрезки пути, проходимые и неизменно оставляемые позади, не будем считать самоцелью. Наша цель – достичь Огненного Мира, оставив все позади и расставшись со всем, что было внизу, навсегда. На Луне жили и с Луною расстались. На Земле живем и с Землею расстанемся тоже. И новые миры, новые планеты, чудесные и высшие, будут уделом бессмертного и вечно восходящего духа человека.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 46. (Янв. 25).  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 16.07.2025 :: 15:39:51
"Ответственность Учителя за ученика заключается также и в том, что Он Насыщает того своей энергией. Эта энергия преломляется в микрокосме ученика. И если сознание недостаточно чисто и многие низшие импульсы не изжиты, то вред очевиден. Энергия Учителя, вместо того, чтобы быть направленной на Благо, выливается часто в недопустимых действиях и поступках. Следствия такой несоизмеримости приходится изживать очень долго.

Ученик должен беречь каждую крупицу энергии Учителя и устремлять возросшие, благодаря ей, силы свои только на Благо. Вначале позванный идет факелом, и все хорошее, и все плохое в нем разгораются сильно: хорошее – для утверждения, плохое – для изживания. Этот момент ответственен очень. Нужно, чтобы хорошее пересилило и перебороло плохое. Иначе неизбежно падение и возвращение снова во тьму. Путь ученичества есть путь постоянной борьбы и преодоления в себе всего, что подлежит очищению."
Грани Агни Йоги §639.1967 г. Нояб. 18. (М. А. Й.).

"Каждая ошибка, совершенная в прошлом, должна быть понята, осознана и усвоена и притом так, чтобы в будущем она больше не повторялась. Только при таком отношении к ним Учитель Может обратить их на пользу. Поэтому ошибками не следует смущаться. Раскаяние бесполезно, требуются осознание и понимание недопустимости их в будущем, если человек хочет продолжать продвижение.

Непоправимо оскорбление Иерархии и предательство. Все прочее поправимо, исправимо и трансмутируемо. Но понять вред допущенных ошибок и следствия, вызванные ими, необходимо еще и потому, чтобы не жаловаться на эти следствия. Такое понимание очень продвигает и позволяет более легко освобождаться от неполезного груза."
Грани Агни Йоги §640.1967 г. Нояб. 21. (Гуру).

"Да, да, именно надо наполняться избранным Иерархом так, чтобы ничто отталкивающее уже не могло вторгаться в сознание. Думание о Свете наполняет сознание Светом. Свет – от Света. А кругом тьма. Так трудно, нести Свет в сумерках окружающего. В этом подвиг Носителей Света. Нетерпим этот Свет для темных злоделателей. Отсюда и нападение их и постоянные попытки это сияние угасить. Сколько злорадства у них, когда им удается, хотя бы в мере какой-то, преуспеть в этом и отемнить излучения ауры. Они думают достичь этого путем причинения страданий. Но страдания очищают, и крест, взятый сознательно и мужественно несомый, приводит на вершину достижений.

Не в унынии, не в омрачении, не в сетованиях и недовольстве, но в бодрой радости духа проходит познавший через тернии жизни, в яром понимании того, что каждое отягощение способствует возрастанию духа. Обычно не хочет земное сознание принять и смириться с тем, что тягость земную нужно взять на себя и нести ее, не теряя равновесия. Когда это достигнуто, разгорается мощно пламя, которое уже не в силах угасить тьма. Несломимое противостояние тьме – удел пламя в сердце несущих. Когда оно утвердилось и стойкость его уже не зависит от сторонних темных воздействий, тогда можно сказать, что достигнута ступень, которую Мы Называем «Лампада Пустыни»."
Грани Агни Йоги §641.1967 г. Нояб. 25.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=24186021187676054&set=gm.24509517385318863&idorvanity=969870356376897

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 21.07.2025 :: 17:22:16
Провод закрепляется с двух сторон. Если хотя бы с одной закрепление слабое, ток действовать не может. Я с вами всегда. Если контакт слаб и восприятие нарушается, ищите ближе, ищите около себя, ищите в себе. Луч посылаемый должен закрепиться в сознании воспринимающего его. Состояние сознания может быть таково, что Луч лишь скользит по поверхности, внутрь его не проникнув. Частокол самости может мешать, отрицания, сомнения, страх, раздражение и все прочие темные качества тоже. Все зависит от чистоты приемника сознания. Конечно, Луч может преодолеть любое сопротивление и препятствия, но трата сил велика и не отвечает соизмеримости.

Устремление и восприятие добровольны. Но когда сознание открывается Лучу, как цветок навстречу Солнцу, следствия не замедлят, ибо процесс восприятия идет законно. Учитель Настаивает на том, что в устремлении должна уявиться свободная воля ученика. Из сердца, открытого Владыке, исходят нити устремления, которые и насыщаются Лучами Учителя. Потому и говорится о дерзании. Что могут получить сидящие тупо и главу свою отвратившие? Кто-то боится посягательства на свою свободу. Опасения напрасны. Пока свободная воля человека не уявится в настойчивом, постоянном и твердом решении устремиться к Свету и за Светом, не может быть получения.

Нельзя тащить за уши в рай. Зазванные насильно – самое печальное явление. Обычно они начинают неистовствовать и набрасываться на зазвавшего их. Опасайтесь насилия над волею человека, и особенно в делах духа. Учение мое есть Учение свободы. Все делается свободно и добровольно. Каждое насилие отзвучит яро и тяжко. Многие религии против этого закона погрешали и потому разрушились. Царство Майтрейи будет Царством свободы. Дела, совершаемые в свободе, плодоноснее дел, свершаемых против воли. Царство свободы победит царство насилия. Кали Юга была веком насилия. Но Кали Юга кончается. Закон свободной воли будет основным законом жизни человеческого общества, и нарушителям его не будет места среди свободных людей.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 94. (Фев. 18).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 23.07.2025 :: 08:03:21
Сын Мой, уже сам видишь, что учишься на жизни. Это и есть Наш метод. Жизнь и ее проблемы ставят вопросы для разрешения. Жизненные комбинации различных условий вызывают нужные мысли. Учитель Вносит свой корректив. И тогда можно сказать, что наглядный урок состоялся. Теоретическое знание может быть от мозга и потому трудно усваивается. Когда оно утверждается в применении и на опыте, происходит кристаллизация и отложение в Чаше нужных энергий. Потому без опыта не обойтись. Лучше даже испытания называть опытом, знание приносящим. От слова «испытание» пахнет чем-то судейским, в то время как жизненный опыт исключает экзаменаторов и служит основой практического познавания.

Без соответствующего опыта нужных качеств не приобрести и без обработки на огне – не закалить. И огни опыта, и удары, формирующие клинок духа, нужны и неизбежны, если дух восходит. Конечно, можно было бы обойтись и без них, и без опыта и жить тихой, спокойной и беззаботной жизнью, но при условии отказа от восхождения. Надо осознать бессмысленность сетований и недовольства на трудности жизни, ибо они-то и являются условиями подъема, толкающими дух кверху. Под давлением струя воды бьет высоко вверх. Так и огненные энергии духа под давлением снизу устремляются в Высшие Сферы. Следует и сознание настроить так, чтобы все земное, давящее сознание, устремляло его в Высшие Сферы.

Хорошо на Земле иметь дом, обжитый, удобный и приспособленный для особых условий жизни ученика. Но все же и через бездомие земное надо пройти. Надо достичь того состояния сознания, когда оно может чувствовать себя «дома» везде. Это надо для Тонкого Мира, чтобы быть несвязанным там. Конечно, ученику легче освободиться при переходе туда от дома-тюрьмы. Но в случае обычных сознаний дело обстоит очень печально и безнадежно. Сознание, сжившееся с привычными стенами, прочно выкристаллизовавшимися, не в состоянии покинуть их, так и освободиться от них. И через опыт освобождения духа от дома-тюрьмы приходится проходить практически и в жизни.

Оккультное значение путешествий огромно. Перемену привычных условий жизни можно приветствовать всегда. Иными путями очень трудно разрушить привычные построения сознания и затвердевшие представления обычного окружения. Можно иметь какой-то необходимый минимум нужных для работы вещей и необходимых удобств даже в путешествиях. Но когда Учитель Пришел издалека к Рассулу М., у Него не было даже тыквы для воды. Первые странствующие монахи ходили без вещей. И некоторые наставники, отправляя учеников в путь дальний, остерегали от избытка поклажи, ограничивая ее небольшим количеством пищи. Конечно, во всем целесообразность и соизмеримость, и в некоторых условиях, особенно современных, нельзя обузой возлагаться на кого-то. Лучше самому о себе позаботиться и не быть в тяжесть. Но культа ненужных вещей создавать не следует. И все же древний философ был прав, когда сказал «Omnea mea mecum porto». Сознание от связанности вещами должно быть свободно. Сознание должно быть свободно от всего, что задерживает его рост.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 109. (Фев. 27).  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 23.07.2025 :: 17:16:31
Контакт осуществляется, когда луч мысли ученика, устремленный к Учителю, встречаясь, сливается с Его Лучом. Среди обязанностей ученика самой главной будет забота о том, чтобы приемник духа был в постоянной готовности и порядке. Для этого требуется состояние известной внутренней согласованности всего организма и равновесия. Отсюда следует, что или надо нужные качества утвердить, или отказаться от продвижения.

Указания, даваемые Учителем, есть те условия восхождения, без которых оно становится невозможным. Их можно выполнить или не выполнить. Это дело самого ученика. Но невыполнение влечет за собой утрату возможности, заключенной в Указании. К сожалению, не все Указания применяются в жизни, и этим упускаются новые возможности. Потому к выполнению Указаний надо приложить особое внимание. Непосильных задач не дается. В какой-то мере Совет можно применить всегда. Заботливое и внимательное отношение к Указаниям Учителя – необходимейшее условие подъема.

Обстоятельства мира и пространства являют большую сложность. Это надо учесть. Личная карма зависит от общей. Владыка Ведет корабль человеческий, и в ритм его бега надо войти. Надо почуять процесс осуществления Великого Плана и уявления его в условиях плотных. Великое дело творится. Участником его надо почуять себя и стать его выполнителем в сферах доступных. Сейчас нельзя стоять в стороне. Духом надо войти в Дела Учителя. В ритм проведения Плана в жизнь надо войти. Нельзя отрываться от великих планетных задач. Единение требуется во всем.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 111. (Фев. 28).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 29.07.2025 :: 17:23:36
Будем, как дети, будем просто больше верить Владыке. Нужно отбросить земное мудрствование, чтобы быть ближе к Нему. Быть ближе... Не в этом ли смысл жизни ученика? Когда все существо ученика, все его чувства и все оболочки напрягаются в устремлении к Учителю, к тому, чтобы ощутить Его в духе, становится ближе Учитель.

Близость можно удержать, и Близость можно отдалить. Приближение и отдаление ее творится мыслями, чувствами и поступками. Все это или приближает, или отдаляет. Нет действий безразличных. Так и будем считать: правильный путь с огнем – приближение к Учителю.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 135. (Март 13).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 01.08.2025 :: 07:58:37
Не будем считать, подобно невеждам, что если мы не видим и не знаем, то ничего и не происходит. Внешнее затишье еще не признак того, что гроза не собирается грянуть, а часто как раз наоборот. Потому в суждении о событиях надо полагаться на Нас. И Видим, и Знаем, и место ваше Определяем в сужденном вам будущем. Надеяться надо, но гадать о том, что и как будет, не стоит, ибо гадание ваше будет ошибочным. Воображение работает по трафарету вчерашнего дня, в то время как путь, вам предначертанный, складывается Рукою Учителя. Явите терпение, ибо доля ваша чудесна. Им нечего ждать, но вас ожидает многое, о чем даже трудно вам составить какое-либо представление.

Жизнь вашу не Облегчаю, а Наполняю трудностями, чтобы подготовить скорей. И кто же может огорчаться путем скорейшим? Все, все, все Обращаю на пользу и Использую для быстрейшего восхождения. Можно явно заметить, как каждое препятствие, затруднение, неприятность и огорчение приносят тут же благие плоды и умножают знание и опыт. Огорчают и отягощают люди, но каждое соприкосновение с ними все глубже и всестороннее раскрывает природу человека. Людей надо знать. Горек путь познания человека и длинен. Не годится учитель, довольствующийся и умиляющийся масками. А вам придется учить. Многие намерения человеческие рассыпаются прахом, но то, что предначертано для вас Учителем, тому надлежит быть.

Потому явите терпение и доверие к Руке Водящей. Надо крепко держаться вместе. И так же, как Я с вами всегда, так и вы всегда будьте со Мною, сердцем будьте. Ваша сила во Мне, потому гоните все, что ослабляет силу вашу и мешает осознать вам силу Мою. Малая мысль сомнения может вас силы лишить. Твердо и непоколебимо верьте в Мощь вашего Владыки. И знайте: ничто не может отделить вас от Меня, кроме вас самих. Девятый вал, последний, – самый большой, и особенно темно перед рассветом; после кульма идет спад – так явления идут своей чередой. Мы Видим и Предупреждаем, что не настоящее сегодняшнего дня, но будущее иное будет вашим уделом. Вы – Мои, вас мало, вас Охраняю и Берегу для будущего. И если не вам, то кому же Поручу то, чему надлежит быть выполненным. Буду творить через вас. К тому Готовлю.

Готовность даром не дается. По плате и знание, и опыт. Потому и тяжело, и тягость эта усугубляется еще пространственными условиями. Но ведь со Мною!!! Ручательство победе Дал. Через все пройдем, все преодолеем, все победим и положенного достигнем, ибо идете со Мною. Не смущайтесь периодами борьбы, мрака, трудностей и испытаний – за ними победа. Кто со Мною – победитель всегда. И чудища мрака, и тяжкие токи, и призраки Майи – все, все победим... Но духом склониться в часы испытаний пред сумраком жизни не может герой, герою нельзя. Уверенно, твердо навстречу всем страхам идет он бесстрашно чертою Луча. С поднятым забралом, сомнений не зная, придет победитель сужденный ко Мне.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 154.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 05.08.2025 :: 17:20:15
Сын Мой, когда же поймешь, что огни возношения мыслей и чувств, посвященных Владыке, можно усиливать беспредельно. И в них будет расти твоя сила. Ибо с расширением понимания Учителя сами растем. Это есть не что иное, как выгодное и прибыльное помещение капитала в дело верное, дело прочное и дело постоянное, постоянно растущее и приносящее доход. Даже на малом опыте можно увидеть, как плодоносно набухают возможности, когда сердце и сознание наполняются Владыкой. И радость в том, что этот опыт сияющий можно умножать и расширять без конца.

Для дел земных нужны какие-то условия соответствующие, для опыта сознательного сближения с Учителем не надо ничего, кроме любви и устремления сердца. Условия земные значения не имеют. Устремиться к Учителю можно всегда. Так среди зарослей жизни намечаем пути духа, для которых даже самые непроходимые заросли – не препятствие. Обратите внимание на то, что пути, Мною указуемые, пролегают поверх. Потому для Моих учеников ничто не препятствие, ибо всегда могут подняться над ним. Нужную силу духа подняться над жизнью Даю. Тому, кто Света коснулся, не захочется пресмыкаться в зловонных болотах низин. Его уже тянет к Нашим вершинам. Вершина Горы Матери Мира сияет огнями беспредельных возможностей.

162. (Март 30).  Грани Агни Йоги, 1955 г. §


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 06.08.2025 :: 07:45:04
Трудно воспринимать, когда равновесие нарушено, и трудно его сохранить, когда удары наносятся своими, даже с самыми лучшими намерениями. В восхищении можно не только разбить себе нос, но и наделать ошибок. И не все ли равно, почему по преданности самое близкое сердцу близкими ставится под удар. Не несет чести поставивший себя под удар врага, но друга поставивший под удар или стремящийся это сделать, хотя и по недомыслию, осужден.

Почему Требую точного следования Совету? Не потому ли, что много вреда инакомыслием, своеволием и недомыслием причиняется? Думают лишь о себе, но не о других, оказавшихся в условиях трудных. Поразительна беззаботность и беспечность людская, когда опасность не касается (их) именно, но зато велики страх и растерянность при касании, даже малейшем. Если бы о других думали столь же заботливо, как и о себе, многое бы облегчилось.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 167.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 19.08.2025 :: 07:48:16
Сын Мой, Являю Собою магнит притяжения для тех, кто сужден Мне. Для людей – Солнце, для решивших путь свой ко Мне, Я – Солнце жизни. Лучами Своими Согреваю сознания, обращенные ко Мне, насыщая их вибрацией жизни. Уподобьтесь губке, жадно впитывающей воду, когда наступает час Общения. Погружая сознание в Сферу Мою, уносите в нем мириады огненных атомов. Процесс материален, но на высшей шкале. Виден глазу ясновидящего. Сверх законного предела не Могу углубить, ибо тогда не выдержат оболочки. Ведь и они должны приспособиться к вибрациям высшим, не внося в микрокосм ученика разрушение.

То, что открыто для высшего, открывает себя и для низшего. Потому нужна защита и крепкий дозор. Дозор не от Света, но от ночных летунов и темной нечисти, которая летит на Свет. Некоторые, поднявшись, забывают о дозоре и становятся жертвами неожиданных нападений. Чем выше поднимается сознание, тем более усиливается напряжение зоркой настороженности. Больший Свет большую тьму освещает и тех, кто скрывается в ней. Свет и для тьмы тоже является магнитом. Потому около Великих Учителей и предательства совершаются великие, ибо тьма своеобразно привлекается к Свету и устремляется, чтобы его погасить. Незримая битва все время идет в сфере притяжения ауры носителя Света. Ничтожество вызывает и ничтожное противодействие темных. Но Великие Духи Вызывают на себя иерофантов зла, по их силе можно судить и о силе Света.

Каждый, подошедший к поставленным Мною воинам Моим, неизбежно сущность свою выявляет под воздействием их ауры: хороший – хорошую, плохой – злую. Лакмусовая бумажка духа действует, раскрывая скрытые дотоле тайники человеческой сущности. Каждый, подходящий к Моим ученикам, должен обнаружить себя. И если это враг, ждите удара, будучи готовым к нему. Вот здесь-то и требуется зоркость. Умилиться внешним и получить удар не будет свидетельством зоркости. Зачем ранее срока ставить себя под удар полнотою доверия к людям или умилением перед масками? Ими наносимые удары наносят враги и тем обнаруживают себя, становясь на стороне темного стана. Будьте зорки, будьте осмотрительны, не спешите открывать сознание свое случайным прохожим. Давать свет можно, не раскрывая себя. Давать можно, просто послав четкую сильную мысль света. Будьте всегда на дозоре. Много рук тянется отовсюду.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 209. (Апр. 22).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 26.08.2025 :: 07:55:47
Друг Мой, надо усилить напряжение сердечного зова, устремленного к Учителю. Часто ответ звучит по степени его напряжения. В обращение к Учителю силу необходимо вложить и настойчивость. Полагаться на волю волн, инертно и слабовольно ждать ответа не есть правильное решение. Ведь Говорю о напряжении.

Бывает напряжение действия и напряжение покоя, напряжение посылки и напряжение восприятия, но не инертное ожидание у моря погоды. Дары посылаемые берутся твердою рукою, и даже властно, как нечто, по праву принадлежащее. Не о подачках с Неба идет речь, но о получении сыновьего наследства по праву космическому. От неосознания этого много неуверенности, много блужданий и много сомнений. Говорю: «Черпайте дары духа, пользуясь законом устремления и притяжения, с ним связанного».

Сомнение, неуверенность, неопределенность, случайность, отсутствие настойчивости и нежелание применить силу, робость, инертность и многие другие условия стеною становятся на пути Общения и ослабляют силу токов. Спокойно, уверенно и твердо вступает сознание в Сферы Мои и берет ему принадлежащее. Как часто имеющий право похож на бедного родственника, обделенного судьбою. Не нужно робко, униженно, раболепно и в пресмыкании подходящих. Сын Света смело идет, с поднятым челом, с осознанием достоинства духа и берет то, что принадлежит ему по праву его первородства.

Что-то рабское и унизительное внесли люди в Общение с Высшими силами, часто выпрашивая подачки. Аура просителя согбенного не являет достоинства духа. Сыны Света должны всегда помнить о достоинстве духа и никогда не унижаться, соприкасаясь с Высшим. Почитание Высшего не в унижении проявляется, но в следовании законам Света. Гордость духа, гордость наследством своим, сочетающаяся с достоинством, радостью и свободой, есть качества Архата. Его гордость никого не унижает и уявляется в нем безотносительно к собратьям своим – людям. Он горд не за себя, а за человека, в осознании достоинства своего нашедшего еще одно освобождение. Сыны Света сынами Владыки Света названы будут.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 241.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 11.09.2025 :: 08:01:56
Сын Мой, когда чуешь Близость Владыки, отвечай на нее полнострунно. Ценится полный аккорд, полнозвучание, или полная ответность. Ты хочешь преуспеть. Иди по линии звучания сердца, не чужого, но своего собственного. Плясать под чужую дудку кому интересно? Но звучать сокровенными струнами сердца на Лучи Владыки Света будет глубочайшей мистерией жизни. Самоцветы Ценим. Много их, распевающих чужие рулады, но самоцветов мало. Ценим Индивидуальность духа. Быть как все – нехитрая штука. Но ярко светить светом своим, неповторяемым и своеобразным, зажженным Лучами Владыки, будет решением правильным.

Конечно, одного решения мало, нужны накопления. Созвучать может лишь дух созвучный. Созвучие вырабатывается многими жизнями и длительной совместной работой. Оно является основою Права Космического. Мне созвучащие близки Иерархии Света. Когда Говорю о созвучии, Имею в виду Высший Закон. Волны Света стремятся над миром. Им созвучать – чудо. И близки, и доступны, но не всем. Доступны имеющим право. Но даже и позавидовать нельзя, ибо много трудов и усилий приложено было и много заплачено.

Завидующий – это хотящий получить, не имея на то права, не заплативший и не приложивший трудов, то есть узурпатор в потенциале. Много и таких. Потому зависть к умеющему звучать на Зов Владыки несостоятельна. Также нельзя завидовать Близости. Можно ее желать, можно к ней стремиться, можно и высоко ценить в другом, но завидовать нельзя. Это чувство в этой области показывает полное непонимание Основ. Близость ко Мне никто заступить не может, ибо Знаю, и Вижу, и Вплетаю звенья удачи в цепь счастья, связующую нас.

Каждая мысль обо Мне нити Света подобна, протянутой из настоящего или прошлого в бесконечность будущего. Из нитей сплетается крепкий канат, который разорвать уже ничто не в состоянии. Разорвать желающих много. И разорвали бы, если бы могли. Но Я Охраняю нити Света Лучами Моими. Нити Света, в пространство устремленные, Охраняю Лучами, вибрирующими счастьем. Придет время, и оно близко, когда сила Лучей станет явной – и Моих, и твоих, тобой преломленных в созвучии. Так среди мрака земного надземное сияние утверждается, и не на одну жизнь, но навсегда.

Владыка Приходит навсегда, в сердце человеческое Приходит, чтобы никогда уже больше его не Оставить. В любящем преданном сердце Может Владыка Обитель Свою создавать. Зову всех. Все придите. Свет всем. Что же вы медлите и ждете, когда врата Света открываются для всех, взыскующих его? И почему вы, сидящие там, отворачиваетесь от Меня? Разве вы от тьмы? Лишь тьма и служители ее Меня не приемлют. Но явно или тайно, знаемо или незнаемо проникают Лучи Мои в сердца светозвучные. Число их растет. Их становится больше. Много, много их, уже сослужащих Мне, не зная Меня. Не знают до срока. Признают, когда пробьет Час, Час близкий, последний, решающий судьбы духа.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 311.  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 19.09.2025 :: 07:59:34
Все, все хорошо, когда крепко утвердилось сознание на Владыке. И тогда, и только тогда Может обратить Он все на пользу. Польза не в том, что нравится или не нравится, приятно или неприятно, сытно или голодно, спокойно или в вихрях, а в том, чтобы быть нераздельным в сознаньи всегда с великим сияющим Ликом. Казалось бы, прост Завет «Наполнитесь Владыкой», но сколь же он труден, когда лохмотья мышления и мыслей обрывки затемняют блистающий Лик. Если главному не отдадим должного, суета наполнит сознание и, наполнив, лишит значительной доли энергии Лучей посылаемых.

Посылается Луч. Его надо принять. Принять можно, лишь сознание полностью к нему обратив. От половинчатого обращения и результаты будут половинчаты. Потому и говорится о полноустремлении неумаленном. Как часто люди хотят получить все, не принося всего сердца. Но ведь Сказано: «Какою мерою мерите, такой и отмерится вам». Так что полнота принесенного устремления и полнота сердечного обращения непреложно даст и следствия полноценные. Чаще нужно обращать взор свой вовнутрь и отдавать себе ясный отчет в том, что принесено Учителю и как. Зов и отклик в действии подлежат точным и определенным законам психомеханики. И мерою полною воздается принесшему полноту устремления.

В минуты Общения можно сердце свое и сознание свое всецело Владыке отдать. Но сильна лунная сущность в человеке. Не сдерживаемая серебряной уздой воли, выпирает она из всех щелей и в мутной рефлекторности своей топит лучшие достижения. Но Наш девиз – борьба и победа: за первой – вторая, за второй – третья и так без конца, пока победительное состояние сознания не станет постоянным выражением его сущности. Даже жизнь тела есть постоянная борьба сил разрушения и смерти с силами созидания и жизни. Такова же и жизнь духа. Назовем ее борьбою без конца за вящее утверждение Света. Обратите внимание на то, что как только ослабевает ведущая воля духа, силы дисгармонии и разрушения начинают тотчас же врастать в сознание. Потому знамя борьбы не опускается никогда. Ученик тоже дает обещание об утверждении нового в сознании и о том, чтобы в этом состоянии удержаться.

Многие сознания стоячему болоту подобны, и разложение – их удел. Наш же путь – по вершинам. Учитель нов каждое мгновение; будьте новыми и вы. Учитель всегда огненно Устремлен; явите и вы такую же степень устремления. Учитель пламенно Ведет пришедших к Нему за Светом; так же ведите и вы. Учитель будущее Поставил целью работы Своей; Учителю в понимании будущего уподобляйтесь. И Он на дозоре всегда; так же и вы на несменном дозоре пребудьте, держа наготове меч духа. Нельзя на доверенной страже заснуть, нельзя опустить руки, нельзя погрузиться в прострацию духа. Вои Мои строгий устав имеют и следуют ему неуклонно.

Ртуть бодрости и подвижности жизнью вырабатывается и – в напряжении и настороженности постоянной. Без нее очень легко отклониться от пути, и притом незаметно для себя. Волны Майи устремлены, чтобы затопить сознание призрачным миром очевидности, но Водитель незримый Бодрствует, готовый каждое мгновение протянуть Руку помощи. Так же бодрствуйте и вы, чтобы Руку, протянутую для помощи, усмотреть и помощь не отвергнуть. О чем горевать, о чем беспокоиться, когда Учитель близок.

Горевать, суетиться, беспокоиться и бояться могут те, незнающие, но вам, знающим о том, что с вами Учитель, надлежит достоинство духа явить спокойное и торжественное мерою полной. Не для себя это нужно, но для окружающего и пространства. Как же иначе утвердите для мира Свет Мой, вам посылаемый в Лучах Моих. С вами пребыть Обещал, с вами всегда и Пребуду. Но и вы в свою очередь явите должную степень готовности и открытости сознания и сердца посылкам Моим. Почему дозволяете преходящим мелочам жизни так яро звучать для сознания? Гоните, гоните малые мысли и малые чувства земные, гоните, Мне тесно от них, и Луч Мой, удушаемый ими, не может явить всю свою мощь. Закон созвучия действует постоянно. Явите ему понимание. И знайте, что близок Учитель всегда в моменты полнозвучащего устремления.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 342. (Июнь 27).  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 19.09.2025 :: 08:02:21
И еще Скажу: «Не смущайтесь обилием посылаемых мыслей». Не вместить в слово широту Беспредельности, но приблизить к пониманию ее можно. Слишком далеко отошло сознание людей от вечных реальностей жизни, и слишком нуждаются они в утверждении. Много различных сознаний, и каждому надо дать так, чтобы нашло оно нечто, себе созвучное. Потому и приходится говорить все о том же, но освещая вопрос под иными углами. Каждый придет, и каждый должен что-то найти по себе.

Широко понимание жизни, уявляемое Учителем. Учителю в широте понимания стремитесь уподобиться. И тогда каждый, пришедший к вам, сможет получить по сознанию. Это глухарь ничего не слышит, когда поет. Но песнь вашего духа должна быть понятна тому, к кому она обращена. Явите широту понимания. Иначе будете говорить глухим. Сердце – у каждого. Нужно суметь заставить зазвучать струны сердца тех, кто пришел к вам. А потому учитесь.

Учитесь, учитесь, учитесь постигать сознание приходящих к вам. Для этого надо о себе позабыть, отвергнуться от себя и мысли и сердце свое обратить к вновь пришедшему. Если достигнута полнота самозабвения, или самоотвержения в этом процессе, то станет чужая душа перед вами, как открытая книга. Будете читать сердца людей и будете истинными наставниками. В самоотвержении лежит ключ к человеческому сердцу.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 343.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 02.10.2025 :: 17:25:02
Полнота обращения к Учителю влечет за собою и полноту ответа. Как же может быть иначе? Непреложен закон созвучия и соответствия. Потому можно сказать, что ключи от входа в руках обращающегося. Полноту обращения не всегда легко дать. Окружающее мешает. Значит, снова приходим к тому же – к вопросу преодоления напряжения окружающей среды. Вибрации среды надо преодолеть, иначе контакта не получится. Невидимое и далекое должно стать звучнее и ярче видимого и близкого. Или ментальное представление того, к чему устремлено сознание, должно оказаться сильнее физического и плотного.

Мало того, чтобы только представить, удержать представление надо на все время контакта. Это можно облегчить тем, чтобы вместо мыслей сторонних фоном восприятия было создаваемое при начале контакта мысленное представление далекого Учителя. И всякий раз, когда вторгается посторонняя мысль, ее можно заменить избранным Ликом. Представление создается как бы на будущее, на все время Общения, но не на момент визуализации. Создание мысленного картинного представления, или процесс визуализации на определенное время требует сознательного отношения именно к вопросу длительности мысленного образа. Обычно, создавая его, люди сознательно не вкладывают в него элемента продолжительности.

Наше касание и Наша мысль воздействующая посылается на определенный срок. Это дает мысли четкость. Задача уточняется и становится более четкой благодаря сроку. Избегается всякая расплывчатость. Хуже, если, выйдя из дома с определенной целью, человек по дороге отвлечется посторонними впечатлениями и мыслями и позабудет о том, для чего вышел. А это часто случается в процессе Общения. Отвлекаться по сторонам нельзя. Как снаряд, выпущенный к цели, летит мысль по своему назначению и достигает объекта устремления. При касании мысли получается реакция взаимодействия, или, как говорят в химии, взаимного обмена. Ясность процесса все время надо держать в сознании, чтобы не прерывался ток.

Запомните: четкость, ясность и определенность – основные условия контакта с Учителем. Закон созвучия, закон притяжения противоположных полюсов, закон полюсности – все это законы действия тонких энергий при контакте с Высшими Силами. Ведь сказано: «И если вы, будучи злы, умеете даяния благие давать детям вашим, то, тем более, Отец ваш небесный Даст блага просящим у Него». И еще: «Отче, Отче, вскую Оставил еси Мя?»

Владыка Христос Обращался к Своему Владыке-Отцу. По Лучу Иерарха, озарившего сознание наше, у каждого свой Владыка-Отец. А Владыка Владыки Будет для нас тем, кого Христос Назвал Своим Небесным Отцом. И со своим Иерархом, и Иерархом выше Его можно войти в соприкосновение, подчиняя сознание определенным законам. Но надо желать или просить блага. Это условие первое.

Отклика, или ответа, не может не быть – это условие второе. Великие законы действуют безотказно. Магнитная сила устремления велика. Не туман мистицизма, но точные и четкие законы психомеханики. Огненный аппарат в человеке работает, подобно радио – прием или посылка на определенной волне. И если вряд ли найдется жестокое сердце, чтобы голодному, просящему хлеба, дать камень, то как же Может остаться безмолвным Учитель, вся жизнь и все существо которого направлены на помощь человечеству. Законы тонких энергий действуют непреложно. Надо лишь обратиться.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 374. (Июль 12).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 07.10.2025 :: 17:18:47
Явите время для стражи вашей. Что сторожить? Не мысли ли, посылаемые Учителем? Их очень легко упустить и, даже уловив, забыть о них тут же. Если не записаны, погружаются они в забвение. Записи мыслей этих нужны для других, для тех, кто еще воспринимать не научился. Не Будет же Учитель тратить энергию свою, и в таком количестве, для одного человека. Служение – общее, для всех, и в нем приемник мыслей далеких получает свою львиную долю. Но основная цель – для других, чтобы другие могли получить. Потому время стражи приобретает особое значение, усугубленное служением человечеству.

Учитель Ценит, когда Его мысль воспринимается точно и в форме, созвучной содержанию. Ритм передаваемого особенно важен. Каждая речь имеет свою мелодию и ритм, сильно воздействующие на психику человека и на его нервные центры. Этим и объясняется глубокое воздействие Записей на человека, ибо содержание сочетается с формою. И слова выбираемые тоже немалое значение имеют. Особенно при чтении вслух. К волнам мысли добавляется ритм звука. Не всегда удается его уловить и запечатлеть в Записи, ибо это требует очень утонченного восприятия и условий, которых город обычно дать не может. Но все же какая-то часть доходит и накладывает свой отпечаток необычности на записываемые слова.

Если бы люди знали, сколько тончайших оттенков кроется в каждом слове, в каждом выражении, в каждом сочетании мыслей и звуков! Эту силу воздействия почувствуют люди, и Записи забвению преданы не будут. Не Хочу этим сказать, что все будут хвалить. Этого не будет. Но вызовут они ярое вращение энергий и возмущение вод застоя застоявшихся сознаний. Яро подымутся и друзья, и враги. И когда это случится, порадуемся тому, что мысли Учителя, брошенные в массы, яро осветят и тех, и других, и каждый определит свое место. Закон полюсности проявится и здесь.

Лишь слова, потенциально ничтожные, не вызовут никакой реакции. Это было бы поражением. Потому будем учиться ценить и врагов и понимать сущность тактики Adverse. Чтобы утвердить полюс Света, полюс тьмы надо выявить с тою же силой. Надо понять неизбежность и необходимость врагов. И там, где друг не усмотрит или промолчит, враг увидит и доведет до всеобщего сведения. Джины яро трудятся во славу Света, противоборствуя ему. Так применим ко всему меры понимания углубленного. Люди горюют пред лицом многих явлений, не постигая того, что это есть лишь предварительная ступень утверждения полюса нужного. Учитель Хочет научить мудрости понимания жизни. Учитель Хочет научить зрению биполярному. Учитель Хочет полюс настоящего сделать в понимании вашем свидетельством величия идущего Света.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 377.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 08.10.2025 :: 17:20:22
Где же и в чем же будем искать забвения от горечи жизни? В вине? В людях? В удовольствиях и развлечениях? В труде? В наркотиках? В сне? Нет, только в Близости Владыки. Изменит всё, и всё имеет свою обратную сторону. Но неизменяем Владыка, и слово Его – как базальтовая скала. Неизменно слово Владыки. Можно опереться на речение Его. Можно! Можно положить слово Его в основание жизни. На Мне заложивший основу жизни своей преуспеет.

Смотрите, как изменчиво все. Смотрите на калейдоскоп жизни! Но ищите во Мне. И ты, во Мне Свет нашедший, разве уже не убедился на жизни своей, что неиссякаемо слово Владыки. Вот каждодневно входишь в Общение со Мной и черпаешь мудрость Мою по мере сил своих, возможностей своих и вмещения. Многий вместити да вместит. Истинно, через Меня касаешься неисчерпаемого источника знания. И если хочешь знать еще больше, еще глубже, принеси, и всякий раз приноси сосуды большей вместимости, ибо малый сосуд вмещения сознания переполнится быстро. Ведь знание притекает по созвучию, и количество его определяется способностью вместить. Ограничения не во Мне, но в пришедшем.

Многие приходят, и все получают, и каждый – по соответствию. Сознание синтетическое получает всю широту понимания жизни, ее явлений. Но глубина зависит от сознания. Сетуют на Меня за то, что, по их мнению, мало получение. Но вы, сетующие, почему приносите мало? По зову и отклик. По силе устремления и получение. По глубине обращения и ответ. Размеры духовного даяния нормируются законом, и закон этот гласит: воздастся вам мерою полною, утрясенною, нагнетенной и переполненной. Но принесите сперва силу обращения, соответствующую желанию вашему получить дары духа. И даже Камень, который Я Могу дать избранному, одарит его силой чудесной.

Вы, взыскующие Света, о чем ваша печаль, когда сокровищница космического знания становится для вас доступной? Учитель Подтверждает возможности ваши на жизни каждого дня. Учитель заботливо Ведет, утверждая пошатнувшееся качество. Четкость обращения и зова такой же приносит отклик. Если ответ неясен, значит, отсутствовала четкость, определенность и оформленность мысли при вопросе. Сын Мой, что, достиг предела любви и преданности Учителю? Или что, устремление твое полноценно и огненно? Или не полагаешь ли, что частичная отдача себя в определенные часы утра и вечера, да и то неполная и несовершенная, является верхом достижений?

Конечно, даже мало принесший получает. Принесший больше – больше получит. Но сколько же получит принесший всего себя без остатка? Так жертва принесенная, жертва самоотдания себя Владыке вознаграждается тысячекратно. И даже не вознаграждение это, но простое следствие действия могучих духовных законов. Потому Говорю: в размере желания вашего получить принесите устремление огненное. Время жатвы приближается, жатвы великой планетной, когда каждый дух будет иметь перед собою возможности небывалые. И ныне время жатвы приходит. И проснувшиеся уже пожинают. Явите же время, достаточное для обращения и для получения, явите вы, которые видят и слышат.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 381.  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 13.10.2025 :: 08:05:16
Пиши, если даже не сразу улавливается мысль. Важно начать, чтобы было к чему приложить. Это условие мало понимается. Помощь дается, когда есть к чему ее прикладывать, когда сделано какое-то начало. Эта начальная стадия самоисходящего действия совершенно необходима. Энергия устремляется по определенному направлению, и тогда она уже легко притягивает к себе созвучные элементы. Народная мудрость говорит, что под лежачий камень и вода не течет. Это верно. Верно понят закон.

Явите действие, хотя бы начало его, чтобы было к чему приложить. Закон запрещает шевелить бревна, которым уподобляются инертные люди. Потому пришедший или постучавшийся, то есть действие уявивший, пойдет вперед, сдвинутый насильно чужою волей повиснет на шее бревном. Не надо ждать, что кто-то что-то укажет, надо действовать самому, или, во всяком случае, явить первый этап действия, чтобы Учитель Смог, не нарушая свободной воли, помочь в правильном направлении.

Ожидающие у моря погоды могут прождать понапрасну. Потому Говорю: «Действуйте, избирая сферу созвучную». Помогу, Помогу, но Помогу в действии, от вас исходящем. Законы запрещают шевелить камень. Окаменевшие сердца должны проснуться и, сбросив одурь спячки, выявить себя в действии. Потому Повторяю: «Действуйте, не ожидая, что кто-то сделает это за вас».

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 399.  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 21.10.2025 :: 12:07:26
"Будем постоянно держать Лик Учителя в сердце своем. Почему нужно постоянно? Чтобы оградиться от темных. Образ защитою служит от темных, подступиться не смеют они тогда.

Думание о прошлых ошибках и сосредоточение на них создают каналы для приближения темных. Прошлое сжигается безвозвратно. Сжигается все, что от тьмы. Перечитывание писем Матери Агни Йоги есть соприкосновение с нею."


Грани Агни Йоги. Том 12. 059. 19971 г.


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 24.10.2025 :: 08:20:14
Если должное отношение к Учителю сохранено через всю жизнь, то, каковы бы ни были ее условия, когда она заканчивается, не прошедшие условия, но связь с Учителем и близость к Нему будет иметь решающее значение. А случайности или неслучайности ушедших преходящих условий останутся позади, освободив от себя сознание. Потому наиглавнейшее – не плотные обстоятельства, но сохранение серебряной нити. Ее и будем хранить, как самое драгоценное, что имеем. Ее можно не только хранить, но и укреплять, и усиливать ее прочность. Нет таких условий, которые ее могли бы порвать, если не допустит того сам человек. И на кресте жизни, и в огненном горниле испытаний, и во мраке земном может сиять она ослепительно.

Кроме нити сердца нет ничего. Так обновим и укрепим спасительную связь, не забывая, что каждая мысль о Владыке и чувство, Ему посылаемое, посильно укрепляет ее. Ее легко усиливать, надо лишь помнить о самом главном, самом нужном, без чего нет жизни. Много испытаний Допускает Учитель для выяснения ее крепости. Прощается все, если она выдерживает все напряжения и становится прочнее. Верно сказано, что победителя не судят. Но тяжка участь побежденного. Тяжесть ошибок увеличивается во сто крат, и негде искать спасения. Но преодолевающему и побеждающему Скажу: «Смело иди, презирая ошибки, ибо даже их Обращу на пользу, если не поколеблется связь». Так продвижение и подъем совершаются связью с Владыкой. Надо понять, что все внешнее не имеет значения, если закон Иерархии в порядке. Вот, уроки жизни учат тому, чтобы наиглавнейшее и было двигателем жизни.

Может колебаться и быть неустойчивым все вокруг, но не уверенность в Учителе. Пусть будет, что будет, но мой Владыка со мною всегда, и не Изменит, и не Покинет, и не Оставит, и не Замолкнет, и Рука Его надо мною. Так мыслит преданный ученик и силы свои умножает. Возрасти духом надо не только на людей, но и на все окружающее. Или жизнь раздавит человека, или человек ее победит. Победителю – меч духа, и щит победы, и венец бессмертия, но побежденному – ничего. Потому победить надо во что бы то ни стало. Немыслимо поражение. На что внешнее можно променять будущее, и сияющее сокровище внутри, и Близость Владыки? Неужели на то, что сегодня есть, а на завтра из жизни уйдет, как уходит прошедшая осень или даже весна?

Проходит все. Лишь Владыка неизменно с тем, кто навсегда предал себя Его Воле. Не в спокойной и беспечальной жизни, но именно в трудностях испытывается крепость серебряной нити. Боязнь, страх, беспокойства, неуверенность за будущее – все это из одного гнезда и все указывает, что уверенность в Учителе ослабла. Почему придавать такое большое значение внешнему, когда оно обуславливается и решается внутренним? Когда Спаситель Висел на кресте, не внешнее, но внутреннее решало судьбы мира, ибо разбойник тоже висел, но его смерть на будущем человечества не отразилась никак. Но Спаситель Победил мир, внутри себя утвердивши победу над миром. Победил Галилеянин. Потому Указует Владыка на то, как победы достичь. Вместе идем, и победим вместе.

Итак, почему же внешнему все-таки придается столько значения, когда оно определяется внутренним состоянием духа? Порадуемся тому, что жизнь дает неустанно возможности укреплять дух, порадуемся трудностям жизни, порадуемся Близости Владыки и возможностям пути неуклонного восхождения. Волна хаотических внешних событий, и... сияющая победа, и новый блистающий кристалл растущего Сокровища Камня. Назвал победителем, и идем к победе над всеми сложностями внешних условий. Пока со Мною, пока вместе, пока нерушима связь и прочна серебряная нить, ничто не может преградить путь. Но бойтесь отступления во тьму, но бойтесь порвания серебряной нити, но бойтесь забывать призывать Учителя. Мы сильны только вместе, один ты – ничто. Никто не властен над тобою. Ничто не коснется тебя, Мой щит распростерт над духом, идущим в полной готовности. Утверждаю победу.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 443. (Авг. 22).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 27.10.2025 :: 17:29:27
К осознанию возможностей будем подходить практически. Ведь каждая способность утверждается в жизни путем применения рождающегося качества. Мускул развивается в действии – так же и каждая новая способность. Поле применения обширно, временем не ограничено. Можно даже рассматривать каждое воплощение как поле утверждения какого-либо или каких-либо качеств. Таланты, данные или даваемые, приумножаются. Обыватель идет через жизнь без руля и ветрил, куда занесет его произвол стихий. Но тверд и неуклонен путь того, кто знает, куда идет и зачем. Можно порадоваться тому, что никто не в силах отнять у человека возможность умножать и углублять способности и качества свои при всяких условиях.

Жизнь человека – это процесс раскрытия неисчерпаемого потенциала духа путем приложения раскрывающихся способностей на практике. Одни работают из-за заработка, другие – чтобы принести пользу, третьи – во имя идеи. Много разных причин и стимулов, но цель жизни одна: упражнять дух, пока в развитии своем не достигнет он ступени духа строителя, или творца, ибо творчество – удел человека. Лучше, конечно, судьбу свою и развитие свое взять в свои руки. Не будет подгонять судьба того, кто сам идет быстрее ее. Подгонять надо бредущих. Надо лишь понять, что вся жизнь во всех ее проявлениях – это непрерывное ученичество духа: всегда и везде, и ночью, и днем. Не нуждается в управлении тот, кто сам собой может управлять и кто сам выбирает путь утверждения желаемых качеств и способностей. Жизнь не поскупится на то, чтобы дать к тому неограниченные возможности.

Итак, будем рассматривать понятие ученичества шире. Ученик Учителя есть ученик жизни. Мир Тонкий не в состоянии дать тех возможностей, которые дает земная жизнь. Потому можно плодоносно использовать время земное для выработки в себе нужных качеств духа. Ярое стремление учиться нужно в себе воспитать, используя для этого данное воплощение полностью. Великое утешение в том, что опыт приобретенный остается в Чаше навсегда, надо лишь сознательно утвердить его там. Самые тесные условия, как правило, оказываются и самыми плодоносными. Если цель жизни – удовольствия, покой и достаток, жизнь лишена смысла, ибо все это ничего не дает. Но когда осознана настоящая цель и нужность ее, человек яро начинает ценить то великое богатство, которое приобретается через тяжкие уроки, даваемые жизнью. Как воин бесстрашный, рвется он на бой с жизнью, чтобы вырвать у нее в кратчайший срок то, на что другие тратят многие жизни.

В радости духа научается он встречать трудности и испытания жизни, ибо знает, что принесут они ему то, что иным путем приобретено быть не может. За опыт, знания и новые способности он готов уплатить любую цену, лишь бы таланты свои приумножить. Он хочет и ждет испытаний, зорко смотря, какие качества духа укрепляют или рождают они в нем. Угол отношения к жизни совершенно меняется и, воистину, научается человек радоваться препятствиям. Что же смогу укрепить я в себе при этом испытании, – спрашивает он себя и бестрепетно встречает очередную волну плотных условий. Так постепенно и упорно выковывается в нем огненная сила духа, могущая противостать любым условиям жизни. Это уже путь Архата. Мощное пламя разгорается внутри, уже непоколебимое и несломимое внешними вихрями. Опытной рукою ведет он корабль своего духа по грозному морю восставших стихий. Он знает, что стихии не в силах его одолеть, он верит в силу свою, в неумирающую, неистребимую, неуничтожаемую сущность своего духа. И в этом его победа. И Мы Называем его победителем.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 448.  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 06.11.2025 :: 07:52:27
Друг Мой, как совместить земное с небесным, житейское с духовным? Кесарево отдается Кесарю, то есть земное – Земле. Кесарь имеет право на то, что принадлежит ему, но не выше, так же и земное. Область духа, хотя и окрашивается земными тонами, все же не принадлежит Земле. Сознание, накопленное на Земле, может поверх ее проявляться, то есть вне плотных условий. Эта отделенность духовной жизни от Земли есть наследие человека и дар эволюции плотной.

Люди настолько сживаются с Землею, что даже не представляют себе условий внеплотного существования. А представить надо, и не только представить, но и жить в них. Мысль есть явление тонкого порядка. Сфера мыслей и чувств уже внеплотна. Уже в своем внутреннем мире отдаляется человек от Земли. Потому Мы Говорим, что человек живет, даже будучи в теле, в различных мирах, и местом их встречи является сознание. Этот внутренний мир мыслей и чувств целиком переходит вместе с человеком после его смерти в другие сферы. Оставляется тело и низшие оболочки. Но весь человек со всеми накоплениями своими, памятью и опытом остается нерушимым.

Конечно, состояние тонкое от состояния плотного отличается, но даже широта, долгота и высота места уже сильно изменяют условия: чем выше место над уровнем моря, тем ближе оно к условиям Тонкого Мира. И на какой-то высоте, земное притяжение сильно ослабевает, не земное тяготение, но, именно, притяжение сознания к земному. Йоги уходят в горы, чтобы тем легче приобщаться к Высшим Мирам. Низины не дают этих возможностей. На воде и Земле силен магнетизм отрицательный, на высотах элементы огня и воздуха превалируют. Отрыв от Земли легче происходит на высотах. Этим знаменательно явление гор.

Человек, привыкший к горам на Земле, в Тонком Мире естественно и свободно поднимается в эти же слои, в то время как жителю низин это удается лишь путем известных усилий. Говорю об обычном сознании. Живущие на высотах живут над низшими слоями астрала, не касаясь их. Им легче уже на Земле, тонкая оболочка приспосабливается к высшим слоям и не тянет сознание вниз. Много подробностей на Земле могут облегчить подъем. И среди них явление гор будет одним из самых значительных. Когда-то и где-то каждому продвинувшемуся ученику предстоит пройти через это, чтобы облегчить восхождение. От тягостей земных освобождаться легче в горах. Дух в горах дышит свободно. Горы даны человеку как убежище духа. Путь к селению горному не закрыт...

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 468. (Сент. 5).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 08.12.2025 :: 08:10:58
Как могут проявиться энергии Учителя и Луча, если ученик являет бездействие? Поэтому помощь оказывается в действии. Надо явить энергию в действии. Надо явить энергию действия, чтобы было к чему приложить. Говорю о действиях, совместно ведущих. Действие надо понять. Вместе идем и вместе творим дела Света. Идущий во Имя Мое и со Мною не может не быть победителем.

Внешний ущерб не есть поражение, ибо ценны лишь духовные следствия. Можно пройти через очень тяжкие испытания и, утратив земные преимущества, все же оказаться победителем. Победа над плотью – в духе. Если измерять духовное плотными успехами, то основа суждения будет неправильной. И носители Света, преследуемые и лишенные всего, окажутся в лагере побежденных, в то время как в действительности Свет не знает поражения. Конечно, результаты сказываются лишь в веках. Но это указывает на мощь проявленной в действии энергии, которая не исчерпывается тут же, как у обычных людей, но дает длительные результаты.

Наши действия устремлены в будущее, и иногда в очень далекое. Нельзя судить о действии по непосредственным, тотчас же видимым результатам. Следствия деяний Света часто невидимы глазу. По следствиям Судим и во времени. Учитель благословение Шлет. Учитель Видит, как осложнился путь. Учитель Хочет видеть, как ничто не смутит и не остановит вас. Надо пройти оставшийся путь смело, героями и с честью. Не честь, если сердце посереет от страха, не честь, если призраками прельститесь, не честь, если обовьетесь удавом сомнения. Прям путь познавшего Учителя Света. Отроки в пещи огненной не сгорели, неужели обуглитесь от дуновения вихрей сфер низших и плотных? А вы стойте крепче скалы – силу Дам пройти через все. Думайте о победе!

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 553. (Нояб. 2).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 15.12.2025 :: 17:17:32
Сын Мой, трепещут ожиданием нити сердца, коснувшегося будущего. Ощущение правильное, только не надо относить его на ближайшее время. Этот огонь пусть будет пищей для духа на долгом пути. От времени до времени эти ощущения будут усиливаться. Их не надо тушить. Они укрепляют связь с грядущим. Подвижность Плана требует большой приспособляемости сознания. Часто надо успеть примениться к обстоятельствам, не нарушая стройности поступательного движения. Для этого нужна большая подвижность сознания и стойкость. Когда предоставлены самим себе, стойкость будет надежной опорой, стойкость и мужество.

Не давайте окружающему засасывать сознание и навязывать ему свой тонус. Волна утверждения исходит от фокуса сознания, являющегося узлом планетной сети Света. Ему нельзя терять своего ритма, иначе его свет будет затоплен вибрациями окружающей его сферы и растворится в ней, как капля воды в океане, утеряв себя. И некуда будет тогда послать Луч, и фокус света погаснет, и сеть Света явит порывы. Потому стойте всею силою, всеми мерами, всеми способами. Устоять надо во что бы то ни стало. Не смущайтесь ничем: ни собственными слабостями и недостатками, ни несовершенствами ближайших.

Задача не в том, чтобы стать сразу совершенными, а в том, чтобы стойкость сохранить и устоять при уявлении резкой подвижности Плана, когда условия совершенно меняются, но главное направление остается все то же. В этой изменчивости временных условий надо усмотреть непреложность основного Плана и силы в себе найти сознание быстро настроить созвучно ему, но в новом ладе. В этом и скажется тонкое качество быстрой приспособляемости сознания к изменившимся условиям. Так приспособленность к определенным обстоятельствам заменяется приспособляемостью сознания к любым и всяким условиям, когда не страшны никакие перемены и неожиданности.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 565. (Нояб. 10).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 02.01.2026 :: 07:56:07
Дам знак начала поворотного момента вашей судьбы. А сейчас ждите. Карма движется циклами, завершая один круг и начиная следующий. Вам Указую терпение явить до наступления сроков, касающихся вашей личной кармы. Они еще не наступили, но близятся. Дети Мои, Учитель заботу Являет, чтобы светел был путь ваш к Нему. А вы знайте: нет радости видеть сердца, омраченные горем и надежду утерявшие.

Это верно, эволюция мира сверхлична. Но ведь человек – часть мира, и должен найти он место себе в общей схеме вещей. В сложной машине каждый, даже малый винтик, имеет свое назначение. Тем более человек как неотъемлемая часть единого целого. Только космический сор в мировом масштабе оказывается излишним и ненужным и идет в переработку. Все остальное место свое имеет и нужно. Нужны и вы. Знак будет дан ко времени приложения знания вашего на Общее Благо явно и неотрицаемо. И знание накопленное понадобится яро, и каждая кроха нужна будет очень. И пользу свою очувствуете тоже неотрицаемо. И доказательство этому Дам. А также и тому, что Запись эта сделана верно.

Оставьте сомнения, Я верным опора и твердо шагающим щит. Даю направление мыслям вне зависимости от условий мирового момента. Эволюция мира идет своим чередом, но вы в Длани Моей, и вам дается осознание будущего вне рамок настоящего и ограничений его, застилающих будущее тьмою. Итак, явите терпение до Указа. Ваше время придет.

Грани Агни Йоги, 1955 г. § 584. (Нояб. 20).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 21.01.2026 :: 08:02:44
Уже Говорил, что без Меня ты ничто, а со Мною – сила, преодолевающая препятствия и преграды, сила умноженная, сила неодолимая, сила, не знающая поражения. Даже мощь светил преодолевается, когда идем вместе. Но надо быть вместе, надо вместе идти. Легко ли быть одному, во тьме, когда все достижения сведены к нулю, ибо без Меня нет ничего. Потому лучше быть вместе, потому Говорю: силы Умножу и наитруднейшее Сделаю наилегчайшим. Что же из того, что трудно? Ведь легкого никогда не Обещал, но на трудностях Указал закалять клинок духа.

На призыв Готов ответить всегда и приходящих ко Мне не Изгоню. Двери Мои открыты всегда, но силою в них никого входить не понуждают. Творец сомнений и веры – сам человек. На что око души открыто, то и воспринимает. Ничто не может поколебать преданную несломимую веру. Что из того, что первых христиан жгли на кострах и терзали зверями? Вера их от этого не уменьшилась, а, наоборот, становилась сильнее.

Стекло под ударами молота брызгами разлетается, но куется добротный металл. Пора силы свои собрать, сосредоточив на Мне. Довольно шатаний. Даже смерть Учителя не отвращает верных от избранного пути. Сжечь можно все накопления, если очевидность избрать и предпочесть ее действительности. Не может устрашившийся жизни стать победителем ее. С тобою всегда Я, но взор должен быть обращен ко Мне, чтобы чуять Меня. Где же нераздельность устремления? Где постоянство предстояния непрерываемого? Где же уверенность, что Именем Владыки побеждается все, когда вместе? Так иди в жизни во Имя Мое и победишь тьму. Я же с тобою всегда.

Грани Агни Йоги, 1956 г. § 23. (Фев. 12).  

Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 20.04.2026 :: 08:08:02
Мы должны думать, что ничто не коснется нас. Эти мысли будут прочным щитом. Сын Мой, уверенность в Учителе надо воспитывать. Неуязвимость не в словах, но в состоянии заградительной сети, если она в порядке. Но даже слова утверждающие не без пользы. Слова как оболочки мыслей имеют значение. Но часто оболочки бывают пустые.

Луч Мой – счастье твое. Так и Назовем его – Луч счастья. Осознаешь ли Заботу Великого Сердца, в посылаемом Луче уявляемую? Силою спокойствия Луч наполняет. Сила его неисчерпаема – Луча сила. Лученосцы – ближайшие Мои, несущие счастье Луча. Обостри ощущение вибраций Луча. Утверждая Луч, действительность утверждаешь перед лицом Майи.

Луч – канал связи и единения, но требует осознания. Звучание Луча. Луч звучит на своей ноте, ибо имеет тональность. Ключ звучания устанавливается Посылающим. Шкала звучания широка и разнообразна. Настроенность приемника сознания помогает войти в нужный ритм. Лучший настройщик – любовь. Каждое качество вносит свой оттенок, усиливая всю гамму тонов и обогащая ее. Страх, раздражение и прочие неуравновесия людей могут полностью парализовать восприимчивость.

Утверждаю силу Луча, но в новой фазе его уявления. Любовью растет его сила. Менять нужно привычную психическую атмосферу Общения. Обновление во всем. Скорлупа яйца – хорошая защита вначале, но потом не нужна, когда выросли крылья. Царем пространства становится дух. Неизменно одно: Близость Учителя Лучом утверждается. То, посланное в Лучах, береги. Осознание преддверия грядущего в сознании удержи. Сыну Посылается Луч, дабы сила непоколебимости духа его возрастала. Луч Мой с тобою. Я Сказал!

Грани Агни Йоги, 1956 г. § 68.  


Заголовок: Re: ЗАМЕТКА УЧЕНИКУ (часть вторая)
Создано Administrator в 01.06.2026 :: 08:18:06
Владыка Ответствует всегда, когда обращение к Нему достаточно сильно. Так же и я, с Ним идущий, отвечаю по магнитности созвучия наших сознаний. Надо мыслить четко, и особенно при обращении. Уметь предпослать четкую ясную мысль – половина успеха. Мыслью устанавливается контакт. Инструмент мысли должен быть отточен и всегда под рукой. Следует обратить внимание на то, как проникают в приемник сознания созвучные и, что главное, привычные для него мысли. Чтобы их больше расширить, больше придется от себя отойти. И здесь нужны самоотрешение и самоотверженность.

Завет, призывающий отвергнуться от себя, глубины необычайной (глубок необычайно). Он столь важен, что, не отвергнув себя, не сбросив низших своих оболочек, в Царство Света не войти. Вот и будем учиться самоотрешению на большом и малом. Ведь, соприкасаясь со мною, не свой мир и свои мысли хочешь мне навязать, но моего мира и моих мыслей коснуться. Невозможно воспринять их, не окрасив своей аурой, ибо достигают сознания через нее. Но аура и самость не одно и то же: аура способствует восприятию и служит посредником, самость, самоутверждающая себя, мешает.

Хочешь от меня совет получить? Укрепи сознание неуничтожаемости и нерастворимости ядра духа и около него накопляй энергии опытного знания, то есть из мира земного перенеси устремление в Мир Высший и в нем и живи. В Мире Высшем можно жить, живя на Земле и в теле. Доступ к этому Миру открыт всегда. В нем и живи, и нам станешь ближе.

Грани Агни Йоги, 1956 г. § 126. (Гуру).  


Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, ЗЕМЛЯ! » Powered by YaBB 2.4!
YaBB © 2000-2009. Все права защищены.

Localization by mySOPROMAT.ru