Очень Советую уничтожить пересуды, ведь целая половина дня освободится. Останется одиноко чашка кофе или стакан пива.
Время еды должно быть сокращено, чтоб сохранить облик человекообразия.

Нет худшей несоизмеримости, как пересуживать за столом пустяки.
Нет худшей несоизмеримости, как клеветать мелким горошком.
Нет худшей несоизмеримости, как отложить зовущее действие.
Нет худшей несоизмеримости явить обиду подобно мелкому торговцу.
Нет худшей несоизмеримости, как освободить себя от ответственности.
Нет худшей несоизмеримости, как прекратить мышление о красоте.

Многое можно простить тем, кто во тьме сохранил понятие Учителя. Учитель поднимает достоинство духа.

У Нас понятие Учителя подобно лампаде во тьме. Потому Учитель может быть назван маяком ответственности. Узы Учения подобны веревке спасательной в горах.
Учитель является с момента зажжения духа. С тех пор Учитель неразрывен с учеником.

Не видим конца цепи Учителей, и сознание, наполненное Учителем, возвышает достижение ученика, как драгоценный, всепроникающий аромат.
Связь ученика с Учителем образует звено защиты соединительной цепи. В этой защите процветают пустыни.

Главное непонимание будет в том, что труд есть отдых. Отменить придется многие развлечения.
Главное надо понять, что произведения науки, искусства есть образование, но не развлечение.

При мыслительной работе исходит особая эманация, ценная для насыщения пространства.
Пот духа восстанавливает прану, химически претворяясь в лучах Солнца.
Труд - венец Света.
Надо, чтобы учащийся школы помнил значение труда, как фактора мироздания.

Не сидение в спокойном удобстве, но затекшие от труда члены дадут насыщение энергии.

Сделавший наиболее радостно наиболее скучную работу будет твердым победителем, ибо он поборет тяготу скуки.

Самое низменное чувство есть чувство удовлетворения.
Любое чувство может быть источником последствий, но удовлетворенность есть смерть.

Сияющее, творческое терпение не походит на мутный плащ непротивления злу.

Сострадание не плачет, но помогает.
Жалеющий опускается до уровня жалеемого.

Не говори: "Не помню", но скажи: "Не сумел наблюсти".
Не клевещи на память, но оглянись на неуменье наблюдать.
Люди легче упадут с лестницы, нежели осмотрят ступени.

Не говори: "Не знаю", но скажи: "Еще не успел узнать".
Ни возраст, ни состояние здоровья, ни условия жизни не оправдывают гробовое "не знаю".
Задор жизни наполняет признание готовности узнать.

Не говори: "Я решил", но скажи: "Полагаю целесообразным".
Целесообразность легко углубить, но менять решение недостойно.

Нужно проверить качество каждого своего действия.
Причем следует начать проверку с самого обыденного.
Не слишком ли долго спал? Как говорил с окружающими? Не отложил ли спешную работу? Не сказал ли ложные сроки? Не забыл ли заботливость об Общем Благе?
Так переспрашивайте себя без лицемерия.